AGS Sınıf Yönetimi Soruları Test 4 Çöz

Bir öğrenci akademik olarak başarılı olabilecek yeteneklere sahiptir; ancak derslerden çok arkadaşlık ilişkilerine önem vermektedir. Çok sayıda arkadaşı vardır ve akranları tarafından sevilmektedir. Bazen sınıf yönetimi açısından sorun oluştursa da öğretmen onu kolayca derse katabilmektedir.

Bir sınıfta dönem başında yaşanan bir olay, aylar sonra benzer bir durum ortaya çıktığında öğrencilerin ve öğretmenin olayı yorumlama biçimini etkilemiştir. Sınıf üyeleri, daha önce yaşadıkları bu deneyime göndermede bulunarak ortak bir tutum geliştirmiştir.

Bir öğrenci aniden arkadaşının sırasına çarpmış, aynı anda iki öğrenci tartışmaya başlamış ve sınıftaki gerginlik birkaç saniye içinde büyümüştür. Öğretmenin duruma gecikmeden ve doğru biçimde müdahale etmesi gerekmiştir.

Bir öğretmen öğrencilerin bireysel hız ve düzeylerine göre çalışacağı bir etkinlik planlamıştır. Öğrencilerin birbirlerinin çalışmalarından etkilenmeden kendi görevlerine yoğunlaşmalarını istemektedir.

Bir öğretmen sınıfında fiziksel düzeni iyileştirmiş, dersini ayrıntılı biçimde planlamış, zamanı verimli kullanmış ve öğrencilerle güvene dayalı iletişim kurmuştur. Bu düzenlemelerden sonra istenmeyen davranışların belirgin biçimde azaldığını gözlemlemiştir.

Bir sınıfta 'Derse geç kalmayınız.' kuralı bulunmaktadır. Öğretmen bu kuralı, sınıf kurallarının hazırlanmasına ilişkin kaynakta belirtilen ilkelere göre yeniden yazmak istemektedir.

Bir sınıfta öğrencilerin bir bölümü anlatım ağırlıklı derste sıkılmakta ve dersten kopmaktadır. Öğretmen, öğrenciler arasındaki ilgi ve başarı farklılıklarını dikkate alarak grup çalışması, görsel materyal ve uygulamalı etkinlikler eklemeyi planlamaktadır.

Bir öğrenciyle yaşanan davranış sorunu, sınıf içinde yapılan kısa uyarılarla çözülememiştir. Öğretmen öğrenciyle daha ayrıntılı konuşmaya karar vermiştir.

Bir öğretmen, başarılı ve derse katılmaya istekli öğrencilerle daha fazla ilgilenmekte; onlara daha çok söz hakkı, sorumluluk ve bazı ayrıcalıklar tanımaktadır. Diğer öğrenciler ise bu desteği aynı ölçüde görmemektedir.

Bir okul yöneticisi öğretmenlerin derslerini daha nitelikli yürütmeleri için programın uygulanmasını, öğretim süreçlerini ve eğitim organizasyonunu yakından izlemekte; resmi müfredat ve yönetmeliklere uygun biçimde akademik başarının artırılmasına odaklanmaktadır.