AGS Rehberlik Türleri Karma Tekrar Testi Çöz

Soru 1 / 13

Bir öğrenci, dönem başında hangi seçmeli dersi alacağına karar veremediği için sınıf rehber öğretmeninden bilgi istemiştir. Öğretmen, derslerin içeriğini, öğrencinin ilgilerini ve önceki başarılarını birlikte değerlendirerek öğrencinin karar vermesine yardım etmiştir; öğrencinin kişisel sorunu terapötik biçimde ele alınmamıştır. Bu örnek birey sayısına göre hangi hizmete daha uygundur?

Bireysel rehberlik Grupla psikolojik danışma Krize müdahale Sosyal yardım rehberliği Kişisel-sosyal rehberlik

Soru 2 / 13

Bir rehberlik servisi iki farklı çalışma planlamıştır: Birincisinde sınıfın tamamına üst öğrenim kurumları tanıtılacak, ikincisinde benzer sosyal kaygı yaşayan gönüllü öğrencilerle düzenli oturumlar yapılacaktır. Bu iki çalışma arasındaki farkı en iyi açıklayan ifade aşağıdakilerden hangisidir?

İlk çalışma öğrencilerin kişisel sorunlarını derinlemesine ele alır; ikinci çalışma bilgi verme ağırlıklıdır. İki çalışma da bireysel psikolojik danışma kapsamındadır. İlk çalışma krize müdahale, ikinci çalışma sosyal yardım rehberliğidir. İki çalışma da kurumlara göre endüstri alanında rehberliğe girer. İlk çalışma grup rehberliğine, ikinci çalışma grupla psikolojik danışmaya daha yakındır.

Soru 3 / 13

Bir okulun rehberlik yıllık planında aşağıdaki etkinlikler yer almaktadır: I. Siber zorbalık ortaya çıkmadan önce güvenli internet kullanımı etkinlikleri yapmak II. Bir öğrencinin uzun süredir devam eden okul fobisi için sistemli destek planı uygulamak III. Okulda ani bir yangın sonrası öğrencilerin yoğun korku tepkilerine acil psikolojik destek vermek Bu etkinliklerin işlevlerine göre doğru sıralaması aşağıdakilerden hangisidir?

Uyum sağlayıcı - yöneltici - ayarlayıcı Önleyici - iyileştirici - krize müdahale Tamamlayıcı - önleyici - geliştirici Yöneltici - eğitsel - kişisel-sosyal Krize müdahale - önleyici - iyileştirici

Soru 4 / 13

Bir aday, rehberliğin temel işlevlerine göre türlerini çalışırken aşağıdaki listeyi oluşturmuştur: - Uyum sağlayıcı - Ayarlayıcı - Önleyici - Yöneltici - Sınıflandırıcı - Tamamlayıcı Bu listede yapılması gereken düzeltme aşağıdakilerden hangisidir?

Uyum sağlayıcı ifadesi çıkarılmalı; oryantasyon rehberlikle ilişkili değildir. Önleyici ifadesi çıkarılmalı; rehberlik sorun ortaya çıktıktan sonra başlar. Sınıflandırıcı ifadesi çıkarılmalı; bu başlık rehberliğin temel işlevleri arasında yer almaz. Yöneltici ifadesi çıkarılmalı; alan ve meslek seçimi rehberlik kapsamında değildir. Tamamlayıcı ifadesi çıkarılmalı; rehberlik öğretim süreçleriyle ilişkilendirilemez.

Soru 5 / 13

Bir okul yönetimi, rehberlik çalışmalarını “derslerden ayrı, öğrencilerin sorun yaşadığında başvuracağı bir oda hizmeti” olarak görmektedir. Rehberlik servisi ise öğretmenlerin sınıf içi uygulamalarında öğrenci gelişimini destekleyen rehberlik anlayışını kullanmasının okul başarısı için gerekli olduğunu savunmaktadır. Rehberlik servisinin bu vurgusu hangi işlevi öne çıkarır?

Krize müdahale Adalet ve güvenlik alanında rehberlik Grupla psikolojik danışma Tamamlayıcı/bütünleştirici rehberlik Sosyal yardım alanında rehberlik

Soru 6 / 13

Bir okul psikolojik danışmanı, her sınıf düzeyi için öğrencilerin gelişim dönemlerine uygun ihtiyaçlarını belirlemiş; beşinci sınıflarda arkadaşlık ve okula uyum, sekizinci sınıflarda üst öğrenime geçiş, onuncu sınıflarda kimlik ve hedef belirleme etkinlikleri planlamıştır. Bu planın temel dayanağı aşağıdakilerden hangisidir?

Rehberlik hizmetlerinin acil kriz durumlarında devreye girmesi Öğrencilerin gelişim görevlerinin sınıf düzeylerine göre desteklenmesi Öğrencilerin iş yeri verimliliğine göre yerleştirilmesi Her öğrencinin aynı etkinlikle aynı kazanıma ulaşacağının kabul edilmesi Rehberliğin okul dışı kurumlara devredilmesi

Soru 7 / 13

Bir öğrenci güçlü görsel sanatlar ilgisine ve okul dışı çalışmalara katılma isteğine sahiptir. Rehberlik servisi, öğrencinin bu ilgisini değerlendirebileceği okul kulübü, seçmeli ders ve yerel sanat atölyesi seçeneklerini tanıtmış; kararın öğrenci ve ailesiyle birlikte olgunlaşmasına destek vermiştir. Bu çalışma rehberliğin hangi işlevini daha belirgin biçimde gösterir?

Krize müdahale İyileştirici rehberlik Ayarlayıcı rehberlik Sağlık alanında rehberlik Yöneltici rehberlik

Soru 8 / 13

Okul öncesi dönemde rehberlik çalışması hazırlayan bir öğretmen, çocukların bağımsız davranma, temel ihtiyaçlarını uygun biçimde ifade etme, arkadaşlarıyla oyun kurma ve okula olumlu tutum geliştirme becerilerini destekleyecek etkinlikler seçmiştir. Bu plan için aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi doğrudur?

Plan, okul öncesi rehberliğin gelişimsel ve uyum sağlayıcı hedefleriyle uyumludur. Okul öncesi rehberlikte öncelik kesin akademik başarı ölçütleri oluşturmaktır. Okul öncesi rehberlik meslek seçimi kararının kesinleştiği dönemdir. Bu etkinliklerin tamamı endüstri alanında rehberlik kapsamındadır. Bu yaş grubunda rehberlik hizmetleri öğretimden bağımsız yürütülmez.

Soru 9 / 13

Bir ortaokulda rehberlik servisi, öğrencilerin üst eğitim kurumlarını tanıması, sınav tekniklerini geliştirmesi, zamanı etkili kullanması ve çalışma ortamını düzenlemesi için bir program hazırlamıştır. Bu programın problem alanına göre baskın niteliği aşağıdakilerden hangisidir?

Mesleki rehberlik Kişisel-sosyal rehberlik Eğitsel rehberlik Adalet ve güvenlik alanında rehberlik Spor alanında rehberlik

Soru 10 / 13

Bir lise rehberlik programında öğrencilere ilgi ve yeteneklerini tanıma, değerlerini fark etme, mesleklerin gerektirdiği özellikleri inceleme ve yükseköğretim programlarını karşılaştırma çalışmaları yaptırılmaktadır. Bu programın temel amacı aşağıdakilerden hangisiyle daha iyi açıklanır?

Öğrencilerin sınıf içi disiplin kurallarına uyumunu sağlamak Öğrencilerin kendilerine uygun mesleki ve eğitsel kararlar geliştirmesine yardım etmek Öğrencilerin kişisel kaygılarını terapötik grup oturumlarında ele almak Öğrencilerin akademik not tutma becerisini geliştirmek Öğrencilerin ani kriz durumunda güvenli bölgeye yönlendirilmesini sağlamak

Soru 11 / 13

Bir rehberlik servisi, öğrencilerde sınav kaygısı ortaya çıktıktan sonra kısa görüşmeler yapmanın yeterli olmadığını; alt sınıflardan başlayarak zaman yönetimi, kendini tanıma, problem çözme ve karar verme becerilerinin sistemli biçimde kazandırılması gerektiğini savunmaktadır. Bu savunu, aşağıdaki model karşılaştırmalarından hangisini en iyi destekler?

Geleneksel rehberlikten gelişimsel rehberliğe geçişi Gelişimsel rehberlikten özellik-etmen modeline dönüşü Kriz yönelimli modelden klinik modele geçişi Klinik modelden mesleki yerleştirme modeline dönüşü Karar verme modelinden düzeltici modele geçişi

Soru 12 / 13

Bir okulda rehberlik hizmetleri, öğrencilerin sınıf düzeylerine göre gelişim görevlerini izleme, öğretmenlerle iş birliği yapma, sınıf etkinlikleri düzenleme ve ihtiyaç duyulduğunda bireysel görüşme sağlama biçiminde planlanmıştır. Bu planın gelişimsel rehberlik anlayışına uygun görülmesinin temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

Öğrenci özelliklerini meslek özellikleriyle eşleştirmesi Rehberliği öğretimle tamamlayıcı, sürekli ve tüm öğrencileri kapsayan bir süreç olarak ele alması Danışmanı aktif, öğrenciyi pasif kılan tanılayıcı süreci öncelemesi Rehberliği kriz durumlarında başvurulan anlık müdahale biçiminde tasarlaması Sorunlu öğrencileri ayırarak düzeltici görüşmeleri merkeze alması

Soru 13 / 13

Bir öğretmen adayı, Parsons modelini açıklarken “Bu model, rehberliğin okulda tüm gelişim alanlarını kapsayan sürekli bir program olarak uygulanmasını sağlamıştır.” ifadesini kullanmıştır. Bu ifadeye yönelik en doğru düzeltme aşağıdakilerden hangisidir?

Parsons modeli, kriz durumlarında anında psikolojik yardım sağlama esasına dayanır. Parsons modeli, karar verme tekniklerinin ders gibi öğretilmesi gerektiğini savunur. Parsons modeli, bireyin özellikleri ile mesleğin özelliklerini eşleştiren mesleki yöneltme anlayışıdır. Parsons modeli, rehberliği eğitim süreciyle kaynaştırdığı için sınıf rehberlik saatini başlatmıştır. Parsons modeli, K-12 yeterliklerini bütünleştiren kapsamlı programın uygulama biçimidir.

AGS Rehberlik Türleri Karma Tekrar Testi Çöz