AGS Rehberlik Tarzı Karma Soruları Çöz

Soru 1 / 15

Bir psikolojik danışman, danışanın anlattıklarını birkaç dakikada bir kısa ve öz biçimde toparlayarak 'Şimdiye kadar anlattıklarından...' diye geri bildirim vermiştir. Bu becerinin en önemli katkısı aşağıdakilerden hangisidir?

Danışanın konuşmasını tamamen durdurmak Danışmanın yorumunu kesin gerçek olarak sunmak Danışana hangi kararı vereceğini söylemek Danışanın duygularını önemsizleştirmek Konuşmanın ana noktalarını belirginleştirip danışanın kendini izlemesine yardım etmek

Soru 2 / 15

Bir öğretmen, öğrencisinin 'Ben başarısızım.' ifadesine 'Hayır, değilsin.' diyerek hemen karşı çıkmıştır. Daha yardım edici bir tepki aşağıdakilerden hangisidir?

'Böyle düşünmen çok saçma.' 'Bu konuyu kapatalım, moralini bozma.' 'Ben seni başarılı sayıyorum, bu yeterli.' 'Başarısızsan daha çok çalışmalısın.' 'Kendini başarısız hissetmene yol açan durumları birlikte inceleyelim.'

Soru 3 / 15

Bir danışan, 'Herkes beni eleştiriyor.' dediğinde psikolojik danışman, 'Herkes derken özellikle kimlerden ve hangi durumlardan söz ediyorsun?' diye sormuştur. Bu soru hangi amaçla daha uygundur?

Danışanın çevresindeki herkesi suçlamak Danışanın düşüncesini doğrulamak Genel ifadeyi somutlaştırmak ve danışanın yaşantısını netleştirmek Danışanın duygusunu değersizleştirmek Danışanı konuşmaktan vazgeçirmek

Soru 4 / 15

Bir psikolojik danışman, görüşmede danışanın sözlerinden çok kendi çözüm önerilerini anlatmış; danışan 'Sanırım ne istediğimi anlatamadım.' demiştir. Bu sonuç aşağıdakilerden hangisine işaret eder?

Danışanın duygularının netleştiğine Danışanın karar verme sorumluluğunu üstlendiğine Danışmanın koşulsuz kabulü güçlendirdiğine Danışmanın empatik anlayışı derinleştirdiğine Danışmanın dinleme ve anlama sürecini yeterince merkeze almadığına

Soru 5 / 15

Bir öğrenci, öğretmenine 'Sınavdan önce midem bulanıyor, ellerim titriyor.' demiştir. Öğretmen, belirtileri küçümsemek yerine öğrenciyi dinlemiş ve rehberlik servisinden destek alabileceğini söylemiştir. Bu tutumun uygunluğu aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?

Öğrencinin kaygısını sınıf içinde açıklaması Öğrencinin belirtilerini tembellik olarak etiketlemesi Öğrencinin duygularını akademik başarıyla ilgisiz sayması Öğrenciye kaygı yaşamasını yasaklaması Öğrencinin yaşantısını ciddiye alıp uygun yardım kaynağına yönlendirmesi

Soru 6 / 15

Bir danışan, 'Ailem beni hiç anlamıyor.' dediğinde danışman, 'Ailenle ilişkinin hangi anlarında anlaşılmadığını daha yoğun hissediyorsun?' diye sormuştur. Bu soru aşağıdaki becerilerden hangisine daha uygundur?

Etiketleme Yargılama Öğüt verme Konuyu değiştirme Açıklayıcı ve derinleştirici soru sorma

Soru 7 / 15

Bir psikolojik danışman, danışanın anlattıklarını dinlerken sürekli 'Evet, evet, doğru.' demekte; ancak danışanın duygusunu ya da temel temasını geri yansıtmamaktadır. Bu durumun en önemli sınırlılığı aşağıdakilerden hangisidir?

Danışanın konuşmasına hiç izin verilmemesi Gizlilik ilkesinin ortadan kalkması Anlaşıldığını gösteren derinleştirici geri bildirimin yetersiz kalması Danışanın yerine karar verilmesi Danışmanın danışanı yargılaması

Soru 8 / 15

Bir öğretmen, öğrencinin 'Ben hiçbir işe yaramıyorum.' sözünü duyunca tüm sınıfa 'Arkadaşınıza iyi şeyler söyleyin.' demiştir. Bu iyi niyetli yaklaşımın sakıncası aşağıdakilerden hangisidir?

Öğrencinin olumlu yönlerini fark etmesine hiç imkân tanımaması Öğrenciyi destek kaynağına yönlendirmesi Öğrenciyle bireysel görüşme ortamı sağlaması Öğrencinin duygusunu ciddiye alması Öğrencinin özel ve hassas yaşantısını sınıfın konusu hâline getirmesi

Soru 9 / 15

Bir danışan, 'Hep başarısız oluyorum.' dediğinde danışman geçmişte başarılı olduğu durumları sormuş ve 'hep' ifadesini birlikte incelemiştir. Bu müdahale en çok aşağıdaki amaçlardan hangisine hizmet eder?

Danışanın geçmişini değiştirmek Danışanın duygusunu yok saymak Genelleyici düşüncenin gerçekliğini değerlendirmek Danışana başarısız olduğunu kabul ettirmek Danışanı konuşmadan uzaklaştırmak

Soru 10 / 15

Bir öğrenci, rehberlik görüşmesinde arkadaşına çok kızdığını söylemiş; danışman 'Öfkeni kontrol etmelisin.' demek yerine öfkenin öncesindeki olayları, düşünceleri ve bedensel belirtileri birlikte incelemiştir. Bu yaklaşımın beklenen yararı aşağıdakilerden hangisidir?

Öğrencinin duygu-düşünce-davranış bağlantısını fark etmesi Öğrencinin öfkesini bastırmayı öğrenmesi Öğrencinin kararını danışmana bırakması Öğrencinin arkadaşını suçlu ilan etmesi Öğrencinin duygularını konuşmaktan kaçınması

Soru 11 / 15

Bir psikolojik danışman, danışanın anlattığı bir olayı hemen yorumlayarak 'Aslında babana öfkelisin.' demiştir. Danışan buna şaşırmış ve sessizleşmiştir. Bu tepkinin sorunlu yönü aşağıdakilerden hangisidir?

Danışanın duygusunu anlamaya çalışması Danışana seçenekleri düşündürmesi Danışanın hazır olmadığı bir yorumu kesin biçimde sunması Danışanın sözlerini özetlemesi Danışanın kendini ifade etmesine alan açması

Soru 12 / 15

Bir öğretmen, sınıfta öğrencilerin birbirini dinlemeden cevap verdiğini görmüş; etkin dinleme için göz teması, söz kesmeme, ana fikri yakalama ve geri bildirim verme etkinlikleri yapmıştır. Bu etkinlikte aşağıdakilerden hangisi özellikle kaçınılması gereken bir uygulamadır?

Ana düşünceyi bulmaya çalışmak Konuşanın sözünü kesmemek Geri bildirim verirken yargılayıcı olmamak Her söyleneni anlamadan aynen tekrar etmeyi dinleme saymak Sözlü ve sözsüz tepkileri tutarlı kullanmak

Soru 13 / 15

Bir danışan, 'İş yerinde kendimi değersiz hissediyorum.' dediğinde danışman doğrudan 'İş değiştir.' demek yerine bu duygunun ortaya çıktığı durumları, danışanın kendine söylediklerini ve olası alternatif açıklamaları incelemiştir. Bu yaklaşımın güçlü yanı aşağıdakilerden hangisidir?

Görüşmeyi yalnızca nasihate dönüştürmesi Karar dayatmadan danışanın farkındalık ve değerlendirme sürecini geliştirmesi Danışanın iş yerindeki herkesi suçlaması Danışanın karar sorumluluğunu danışmana devretmesi Danışanın duygusunu gereksiz görmesi

Soru 14 / 15

Bir öğrenci, 'Sınavda heyecanlanınca bildiklerimi unutuyorum.' demiştir. Öğretmen, 'Bu normal, geçer.' demek yerine öğrenciyi dinlemiş, kaygıyı artıran düşünceleri fark etmesini sağlamış ve rehberlik servisine yönlendirmiştir. Bu yaklaşım aşağıdakilerden hangisi bakımından daha uygundur?

Duyguyu küçümsemeden öğrencinin baş etme becerilerini desteklemesi Kaygıyı yalnızca tembellikle ilişkilendirmesi Öğrencinin destek alma isteğini engellemesi Öğrenciye heyecanlanmamasını emretmesi Öğrencinin kaygısını sınıf arkadaşlarına açıklaması

Soru 15 / 15

Bir psikolojik danışman, danışan konuşurken onun sözlerini bitirmekte ve 'Sen şunu demek istiyorsun.' diyerek kendi yorumunu dayatmaktadır. Bu davranışın danışma ilişkisine etkisi aşağıdakilerden hangisi olur?

Danışanın özerkliğini güçlendirir. Koşulsuz kabulü artırır. Danışanın kendini ifade etme ve anlaşılma duygusunu zayıflatır. Danışanın sürece katılımını kolaylaştırır. Danışanın duygularını daha rahat açmasını sağlar.

AGS Rehberlik Tarzı Karma Soruları Çöz