AGS Programın Ögeleri Testi Çöz

Soru 1 / 17

Öğretmen yenilenen programı incelerken şu soruların cevaplarını bulabilmiştir: - Öğrenciye hangi davranışlar kazandırılacak? - Hangi öğrenme yaşantıları düzenlenecek? - Kazanımların gerçekleşme düzeyi nasıl belirlenecek? Aşağıdaki bilgilerden hangisi programı uygulamak için hâlâ gereklidir?

İçerik ve içeriğin düzenlenme biçimi Hedeflerin davranış düzeyi Öğrenme etkinlikleri Sınama durumları Değerlendirme ölçütleri

Soru 2 / 17

Program geliştirme ekibi aşağıdaki kararlardan hangisini hedefler belirlenmeden önce kesinleştirirse en önemli tasarım hatasını yapmış olur?

İhtiyaç analizi için yararlanılacak veri kaynaklarını Kullanılacak sınavların soru dağılımını ve puanlama ölçütlerini Öğrenci grubunun gelişim özelliklerini inceleme yöntemini Toplumsal beklentileri belirlemek için görüşülecek paydaşları Mevcut programın güçlü ve zayıf yönlerini inceleme planını

Soru 3 / 17

Program değerlendirme raporunda şu bulgular yer almaktadır: I. Hedeflenen beceriler içerikte yeterince temsil edilmektedir. II. Etkinlikler öğrencilerin hazırbulunuşluğuna uygundur. III. Ölçme araçları kazanımlarda belirtilen performansları yoklamaktadır. IV. Program yerel koşullara göre hiçbir uyarlamaya izin vermemektedir. Bu bulgulara göre programın en belirgin zayıflığı aşağıdakilerden hangisidir?

Bağdaşım Bütünlük Esneklik İşlevsellik Uygulayıcıya rehberlik

Soru 4 / 17

Aşağıdaki uygulamalardan hangisi programın hem işlevsellik hem de bütünlük özelliklerini birlikte güçlendirir?

Her dersin diğer derslerle ilişki kurulmadan ayrı yürütülmesi Öğrencilerin yalnız tanımları ezberlemesine yönelik sınav yapılması Bütün okullarda aynı örnek ve materyalin zorunlu tutulması Farklı derslerde edinilen bilgi ve becerilerin gerçek yaşam problemine yönelik ortak projede kullanılması Kazanımların içeriğe ve değerlendirmeye yansıtılmaması

Soru 5 / 17

Program ögeleri ve iyi program özellikleri birlikte düşünüldüğünde aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi en doğrudur?

Hedefler doğru yazılmışsa içerik ve değerlendirmedeki sorunlar önem taşımaz. Programın esnek olması ortak hedeflerin bulunmamasını gerektirir. İşlevsel bir programda değerlendirmeye ihtiyaç yoktur. Uygulayıcıya rehberlik eden program öğretmenin hiçbir seçim yapmasına izin vermez. Programın niteliği, ögelerin ayrı ayrı doğruluğunun yanında aralarındaki uyum ve uygulanabilirliğe bağlıdır.

Soru 6 / 17

İçeriğin öğrencilerin gelişim özellikleri dikkate alınmadan çok soyut kavramlarla başlaması ve somut örneklerin daha sonraya bırakılması aşağıdaki hangi ilkeye aykırıdır?

Bilinenden bilinmeyene Yakından uzağa Güncellik Açıklık Somuttan soyuta

Soru 7 / 17

Mahalledeki su tüketimi verilerinden başlanarak ülke ve dünya ölçeğindeki su sorunlarına geçilmesi içerik düzenlemede hangi ilkeye örnektir?

Yakından uzağa Basitten karmaşığa Somuttan soyuta Bilinenden bilinmeyene Güncellik

Soru 8 / 17

Konuların ön koşul ilişkileri dikkate alınarak “oran” kavramından “orantı”ya, ardından “doğrusal ilişki”ye geçilmesi aşağıdaki düzenleme ilkelerinden hangisini yansıtır?

Yakından uzağa Basitten karmaşığa Güncellik Somuttan soyuta Bütünlük

Soru 9 / 17

Bir ünitedeki konular, önceki sınıflarda kazanılan bilgilerle ilişkilendirilmiş ve her sınıf düzeyinde daha ayrıntılı hâle getirilmiştir. Bu yapı aşağıdaki içerik düzenleme yaklaşımlarından hangisine örnektir?

Doğrusal düzenleme Modüler düzenleme Sarmal düzenleme Piramitsel düzenleme Çekirdek düzenleme

Soru 10 / 17

“Öğrenme alanları ve temalar” kavramı programın temel ögelerinden hangisinin güncel bir karşılığı olarak değerlendirilebilir?

Hedefler Eğitim durumları Sınama durumları İçerik Belirtke tablosu

Soru 11 / 17

Yapılandırmacı program anlayışında “kazanımlar, öğrenme alanları ve temalar, etkinlikler, ölçme ve değerlendirme” kavramları klasik program ögeleriyle eşleştirilecektir. Aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi yanlıştır?

Hedef ve davranışlar - Kazanımlar İçerik - Öğrenme alanları ve temalar Eğitim durumları - Etkinlikler Sınama durumları - Ölçme ve değerlendirme İçerik - Etkinlikler

Soru 12 / 17

Belirtke tablosu hazırlanırken öğrenme çıktıları satırlara, içerik başlıkları sütunlara yerleştirilmiş; her hücrede hangi çıktının hangi içerikle yoklanacağı gösterilmiştir. Bu tablonun temel işlevi aşağıdakilerden hangisidir?

Hedef ve içerik kapsamını dengeli biçimde değerlendirmeye yansıtmak Öğretim yöntemlerini öğretmenin kişisel tercihlerine göre sıralamak Ders dışı etkinliklerin bütçesini belirlemek Öğrencileri başarı düzeylerine göre kalıcı gruplara ayırmak Okulun fiziksel ihtiyaçlarını listelemek

Soru 13 / 17

Sosyal bilgiler sınavında soruların tamamı tek bir üniteden seçilmiş, diğer üniteler ve üst düzey kazanımlar hiç yoklanmamıştır. Bu sınav hazırlanırken aşağıdaki araçlardan hangisinin kullanılması sorunu en doğrudan azaltırdı?

Kavram haritası Belirtke tablosu Gözlem formu Anekdot kaydı Zihin haritası

Soru 14 / 17

Etkinlik planında öğrencilerin ön bilgileri belirlenmiş, kullanılacak materyaller incelenmiş, çalışma süresi ve görevler düzenlenmiş; ancak etkinliğin başarıya ulaşıp ulaşmadığının nasıl anlaşılacağı belirtilmemiştir. Planda eksik bırakılan boyut aşağıdakilerden hangisidir?

Hazırbulunuşluk düzeyinin belirlenmesi Yaşantıların düzenlenmesi Değerlendirme yönteminin belirlenmesi Bireysel farklılıkların dikkate alınması Araç-gereçlerin seçilmesi

Soru 15 / 17

Programın eğitim durumları ögesiyle ilgili; I. Öğrencilerin hazırbulunuşluk özellikleri dikkate alınır. II. Strateji, yöntem ve teknikler belirlenir. III. Öğrenme ortamı ve materyaller düzenlenir. IV. Hedeflerin gerçekleşme düzeyini gösterecek puanlama ölçütleri hazırlanır. yargılarından hangileri doğrudur?

I ve IV II ve IV I, III ve IV I, II ve III II, III ve IV

Soru 16 / 17

Öğrenme yaşantıları planlanırken aşağıdakilerden hangisinin göz ardı edilmesi programın uygulanabilirliğini en fazla zedeler?

Ders kitabının kapak tasarımının Program belgesinin yazı karakterinin Ünite adlarının uzunluğunun Komisyon üyelerinin görev unvanlarının Okulun fiziksel imkânları ile öğrenci özelliklerinin

Soru 17 / 17

Programda belirlenen kazanımların farklı bölgelerdeki okul koşullarına göre uygun etkinlik ve materyallerle gerçekleştirilebilmesine izin verilmiştir. Bu durum iyi bir programın hangi özelliğini gösterir?

Esneklik Süreklilik Denge İşlevsellik Genellik ve değişmezlik

AGS Programın Ögeleri Testi Çöz