AGS Millî Eğitim Sisteminin Genel Yapısı Testi Çöz

Soru 1 / 15

Bürokratik okul modelinde; I. Görev ve yetkilerin yazılı kurallarla belirlenmesi II. Hiyerarşik kademelerin açık olması III. İş bölümünün uzmanlaşmaya dayanması IV. Her kararın kişisel ilişkilere göre değişmesi özelliklerinden hangileri beklenir?

I ve IV II ve IV I, II ve III I, III ve IV II, III ve IV

Soru 2 / 15

Okulda her işlemin çok sayıda onaydan geçmesi, çalışanların değişen öğrenci ihtiyaçlarına hızlı cevap verememesi ve kuralların amaçların önüne geçmesi bürokratik modelin hangi sınırlılığını gösterir?

Görev tanımlarının hiç bulunmaması Uzmanlaşmanın tamamen ortadan kalkması Yazılı kayıtların kullanılmaması Aşırı kuralcılık ve hiyerarşinin esnekliği azaltması Yetki zincirinin belirsiz olması

Soru 3 / 15

Örgütlenme modelleriyle ilgili aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi yanlıştır?

Dikey örgütlenme - Hiyerarşik yetki zinciri Yatay örgütlenme - Aynı düzeyde işlevsel uzmanlaşma Matriks örgütlenme - İşlev ve proje yöneticisine karşı çift sorumluluk Bürokratik model - Yazılı kural ve görev tanımlarının belirginliği Matriks örgütlenme - Çalışanın yalnız tek yöneticiye bağlı olması

Soru 4 / 15

Türk eğitim sisteminde örgün eğitim kademelerinin genel sıralaması aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir?

Okul öncesi - İlköğretim - Ortaöğretim - Yükseköğretim Yaygın eğitim - İlköğretim - Hizmet içi eğitim - Yükseköğretim Okul öncesi - Ortaöğretim - İlköğretim - Halk eğitimi İlköğretim - Okul öncesi - Yükseköğretim - Ortaöğretim Temel eğitim - Halk eğitimi - Ortaöğretim - İşbaşında eğitim

Soru 5 / 15

Türkiye’de zorunlu eğitim süresinin ilkokul, ortaokul ve lise kademelerini kapsayan 4+4+4 yapısında düzenlenmesi aşağıdaki ifadelerden hangisiyle açıklanır?

Okul öncesi eğitimin on iki yıl zorunlu tutulması On iki yıllık zorunlu eğitimin üç kademeli olarak yapılandırılması Yükseköğretimin zorunlu eğitim kapsamına alınması Yaygın eğitimin üç dört yıllık döneme ayrılması Mesleki eğitimin örgün sistemden çıkarılması

Soru 6 / 15

Genel lise türleri, fen liseleri, sosyal bilimler liseleri, mesleki ve teknik liseler ile imam hatip liseleri aşağıdaki eğitim kademelerinden hangisinde yer alır?

Okul öncesi eğitim İlköğretim Ortaöğretim Yaygın eğitim Hizmet içi eğitim

Soru 7 / 15

Örgün eğitime hiç başlamamış ya da herhangi bir kademeden ayrılmış yetişkinlere genel veya mesleki programların sunulması aşağıdaki yapılardan hangisine örnektir?

Zorunlu örgün eğitim Yükseköğretim kurumlarına yönelik programlar Okul öncesi eğitim Yaygın eğitim ve hayat boyu öğrenme hizmetleri Karma eğitim ilkesi

Soru 8 / 15

Okul yönetimi, mahallede artan okul terkini azaltmak amacıyla rehberlik servisi, aileler, belediye ve sosyal hizmet birimleriyle ortak destek programı hazırlamıştır. Bu çalışma aşağıdaki değerlendirmelerden hangisini en güçlü biçimde destekler?

Okulun çevresinden bağımsız kapalı bir sistem olarak çalışması Öğrencilerin yalnız sınav puanlarına göre yönlendirilmesi Eğitim hizmetlerinin yalnız merkez teşkilatınca yürütülmesi Aile katılımının eğitim sürecinden çıkarılması Eğitim sorunlarının kurumlar arası iş birliği ve fırsat eşitliği yaklaşımıyla ele alınması

Soru 9 / 15

Köy Enstitülerinde öğrencilerin tarım, teknik işler ve öğretmenlik uygulamalarını üretim içinde öğrenmeleri; köy yaşamının sorunlarına çözüm geliştirmeleri amaçlanmıştır. Bu kurumların kuruluş amacını en iyi açıklayan ifade aşağıdakilerden hangisidir?

Kırsal nüfusu bütünüyle kent merkezlerine yönlendirmek Öğretmen yetiştirmeyi yalnız kuramsal derslerle sınırlandırmak Köy okullarını yükseköğretim kurumlarına dönüştürmek Mesleki eğitimi genel eğitimden tamamen ayırmak Köyün eğitim yoluyla kalkınmasını ve ihtiyaç duyduğu insan gücünün yetişmesini sağlamak

Soru 10 / 15

Yeni bir öğretim programı hazırlanırken dersin amaçları, içerik yapısı, ders kitapları ve öğretim materyallerinin programa uygunluğu incelenmektedir. Bu çalışmalar Millî Eğitim Bakanlığı bünyesinde öncelikle hangi birimin göreviyle ilişkilidir?

Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı Teftiş Kurulu Başkanlığı Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü Personel Genel Müdürlüğü İnşaat ve Emlak Genel Müdürlüğü

Soru 11 / 15

Eğitim sisteminin uzun vadeli sorunlarının, farklı kurum ve uzmanların katılımıyla geniş bir danışma ortamında ele alınması; tavsiye niteliğinde kararların oluşturulması aşağıdaki yapılardan hangisinin işlevine daha uygundur?

Talim ve Terbiye Kurulu Millî Eğitim Şûrası Disiplin Kurulu İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü Okul aile birliği

Soru 12 / 15

Talim ve Terbiye Kurulu ile Millî Eğitim Şûrası karşılaştırıldığında aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi doğrudur?

Şûra ders kitaplarını onaylar, Kurul okul binalarını denetler. Kurul geçici bir danışma toplantısı, Şûra sürekli icra organıdır. Kurul program ve öğretim düzenlemelerinde sürekli teknik işlev görürken Şûra geniş katılımlı danışma kararları oluşturur. İki yapı da yalnız yükseköğretim kurumlarından sorumludur. Şûra bağlayıcı yargı kararı verir, Kurul personel ataması yapar.

Soru 13 / 15

Millî Eğitim Bakanlığının merkez, taşra ve yurt dışı teşkilatlarıyla çalışması aşağıdaki sonuçlardan hangisini göstermektedir?

Bakanlığın yalnızca okul içi derslerden sorumlu olduğunu Taşra birimlerinin merkezden tamamen bağımsız olduğunu Yurt dışı teşkilatının yalnız yükseköğretime hizmet verdiğini Eğitim hizmetlerinin farklı yönetim düzeylerinde örgütlenerek yürütüldüğünü Eğitim politikalarının yerel yönetimlerce tek başına belirlendiğini

Soru 14 / 15

Eğitim politikalarının hazırlanmasında Bakanlık birimleri, üniversiteler, yerel yönetimler, meslek kuruluşları ve sivil toplum temsilcilerinin görüşlerine başvurulması hangi anlayışı güçlendirir?

Eğitim yönetimini tek bir okulun kararlarına bırakma Bilimsel araştırmayı politika sürecinden çıkarma Bütün kararları yalnız özel sektöre devretme Eğitim politikalarını toplumsal ihtiyaçlardan bağımsızlaştırma Katılımcı ve çok paydaşlı politika geliştirme

Soru 15 / 15

Dijital dönüşüm projesinde çalışan uzman, hem kendi genel müdürlüğündeki yöneticisine hem de proje koordinatörüne karşı sorumludur. Bu durum aşağıdaki örgütlenme modellerinden hangisine örnektir?

Dikey örgütlenme Matriks örgütlenme Yatay örgütlenme Tek hat örgütlenmesi Gayriresmî grup

AGS Millî Eğitim Sisteminin Genel Yapısı Testi Çöz