AGS Gelişim Psikolojisi Soruları Test 16 Çöz

Bir araştırmacı, insan davranışını açıklarken zihnin doğrudan gözlenemeyen yapısını merkeze almak yerine, yalnızca gözlenebilir davranışların bilimsel olarak incelenebileceğini savunmaktadır. Davranışların oluşumunda bireyin içsel süreçlerinden çok çevresel uyaranların belirleyici olduğunu ileri sürmektedir.

Dört yaşındaki bir çocuk bisiklete binmek istemektedir. Bedensel ve nörolojik olarak bu davranışı gerçekleştirebilecek yeterliğe ulaşmış; ayrıca daha önce denge bisikleti kullanmış, bisiklete karşı olumlu ilgi geliştirmiş ve temel denge deneyimleri kazanmıştır.

Bir çocuk, daha önce yalnızca evindeki küçük köpeği görmüş ve dört ayaklı, tüylü hayvanları 'köpek' şemasıyla açıklamaya başlamıştır. İlk kez bir keçi gördüğünde ona da 'köpek' demiş; daha sonra keçinin köpekten farklı özellikleri olduğunu fark ederek zihnindeki sınıflamayı değiştirmiştir.

Beş yaşındaki bir çocuk, aynı miktardaki suyun kısa ve geniş bardaktan uzun ve ince bardağa aktarılmasını izledikten sonra uzun bardakta daha fazla su olduğunu söylemektedir. Kararını yalnızca sıvının yüksekliğine dayandırmakta, kabın genişliğini dikkate almamaktadır.

Bir öğretmen, öğrencisinin tek başına çözemediği bir problemi önce yönlendirici sorular ve küçük ipuçlarıyla çözmesine yardım etmektedir. Öğrenci beceri kazandıkça öğretmen verdiği desteği aşamalı olarak azaltmakta ve sonunda öğrencinin problemi kendi başına çözmesini sağlamaktadır.

Bir çocuk, 'yüz' sözcüğünün insanın yüzü, yüz sayısı ve yüzmek eylemi gibi farklı anlamlarda kullanılabildiğini öğrenmiştir. Başka bir çocuk ise öğretmeniyle konuşurken kullandığı dil ile arkadaş grubunda kullandığı dilin aynı olmaması gerektiğini fark etmektedir.

Bir kişi çok istediği bir şeyi hemen elde etmek istemekte, ancak bunun toplumsal açıdan uygun olmadığını ve ileride kendisine zarar verebileceğini de düşünmektedir. Sonunda hem dürtüsünü hem de ahlaki baskıyı dikkate alan daha gerçekçi bir çözüm üretmektedir.

İlkokula yeni başlayan bir çocuk yaptığı ödevlerin başarılı bulunmasından, öğretmeninin kendisini takdir etmesinden ve arkadaşları arasında bir işi iyi yapabildiğini görmekten büyük doyum almaktadır. Sürekli yeni beceriler kazanmak ve ortaya somut ürünler koymak istemektedir.

Bir yetişkin, bazı yasaların toplumun değişen ihtiyaçlarına göre yeniden düzenlenebileceğini; yasaların asıl amacının bireylerin haklarını ve toplumun ortak yararını korumak olduğunu savunmaktadır. Bir yasanın bu amacı karşılamaması durumunda demokratik yollarla değiştirilmesini gerekli görmektedir.

On dört yaşındaki bir öğrenci, arkadaşlarıyla yaptığı bir etkinlikte ciddi bir risk bulunmasına rağmen 'Bana bir şey olmaz, ben böyle durumların üstesinden gelirim.' diyerek tehlikeyi küçümsemektedir. Kendini başkalarına göre daha dayanıklı ve zarar görmez hissetmektedir.