AGS Eğitimde Program Kavramları Testi Çöz

Soru 1 / 15

Program boyutlarını bütüncül değerlendiren bir okul yönetimi aşağıdaki işlemlerden hangisini yapmalıdır?

Yazılı hedefleri, sınıf uygulamalarını, okul kültürünü, işlenmeyen içerikleri ve ders dışı etkinlikleri birlikte incelemek Program değerlendirmesini yalnız ders kitabındaki konu sayısıyla sınırlandırmak Öğretmen uygulamalarını resmî programdan bağımsız kabul etmek Okul kültürünün öğrenmeler üzerindeki etkisini göz ardı etmek Ders dışı etkinlikleri eğitim programının dışında değerlendirmek

Soru 2 / 15

Ders kitaplarında farklı kültürlere ilişkin içeriklerin çok sınırlı olması, öğretmenlerin de bu konulara sınıfta yer vermemesi aşağıdaki program türlerinden hangisini en açık biçimde gösterir?

Ekstra program İhmal edilen program Örtük program Uygulamadaki program Resmî program

Soru 3 / 15

Öğretmen, resmî programdaki konu sırasını sınıfın ön öğrenmelerine göre değiştirmiş; bazı etkinlikleri yeniden tasarlamış ancak bütün kazanımları korumuştur. Bu uygulama aşağıdakilerden hangisine örnektir?

Resmî programın bütünüyle geçersiz sayılması Örtük programın yazılı hâle getirilmesi Uygulamadaki programın bağlama göre uyarlanması Ekstra programın zorunlu derse dönüşmesi İhmal edilen programın kapsamının genişlemesi

Soru 4 / 15

Aşağıdaki durumlardan hangisi aynı anda resmî, uygulamadaki ve örtük program boyutlarının tümünü içerir?

Ders kitabındaki son ünitenin zaman kalmadığı için atlanması Okulun hafta sonu satranç kulübü açması Öğrencilerin kantinde sıra beklemeyi arkadaşlarından öğrenmesi Programda iş birliği hedeflenmesi, öğretmenin grup çalışması yaptırması ve görev dağılımında bütün öğrencilere eşit sorumluluk vermesi Programda yer almayan bir konunun kapsam dışında bırakılması

Soru 5 / 15

Program okuryazarlığı açısından aşağıdaki yargılardan hangisi en kapsamlıdır?

Program yalnız yetkili kurumların yayımladığı kazanımlar listesidir. Programın başarısı öğretmenin konu anlatım süresine göre belirlenir. Örtük ve ekstra programlar eğitim sürecinin dışında tutulmalıdır. İşlenmeyen içerikler program değerlendirmesinde dikkate alınmamalıdır. Program, yazılı belgeyle sınırlı olmayıp sınıf uygulamaları, okul kültürü, sunulmayan öğrenme fırsatları ve destekleyici etkinliklerle birlikte anlaşılmalıdır.

Soru 6 / 15

Aynı öğretim programını kullanan iki öğretmenden biri deney ve tartışmalara ağırlık verirken diğeri konuları çoğunlukla anlatım yoluyla işlemektedir. Bu farklılık öncelikle hangi program türüyle açıklanır?

Resmî program Uygulamadaki program Örtük program Ekstra program İhmal edilen program

Soru 7 / 15

Program değerlendirme ekibi, yazılı belgelerde araştırma becerilerine geniş yer verildiğini; buna karşın derslerde bu becerilerin sınırlı işlendiğini belirlemiştir. Bu bulgu aşağıdaki program türleri arasındaki hangi ilişkiye işaret eder?

Örtük program ile ekstra programın özdeşliği Ders programı ile eğitim programının aynı kapsamda olması Resmî program ile uygulamadaki program arasındaki uyumsuzluk İhmal edilen program ile örtük programın tamamen aynı olması Ekstra programın resmî programı ortadan kaldırması

Soru 8 / 15

Okul yönetimi dayanışmayı resmî hedef olarak açıklamamış olsa da öğretmenlerin birbirine destek olması, öğrencilerin ortak sorumluluk alması ve okul ikliminin iş birliğini ödüllendirmesi sonucunda öğrenciler dayanışma davranışı geliştirmiştir. Bu öğrenme aşağıdaki program türlerinden hangisinin ürünüdür?

Resmî program Uygulamadaki program İhmal edilen program Örtük program Ders programı

Soru 9 / 15

Örtük programla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

Okulun iklimi ve kişiler arası ilişkilerden etkilenebilir. İstendik veya istenmeyen sonuçlar doğurabilir. Okuldan okula farklılık gösterebilir. Resmî programdan daha güçlü mesajlar üretebilir. Öğrenme ürünlerinin tümü önceden yazılı hedefler hâlinde belirlenir.

Soru 10 / 15

Derslerde sürekli aynı öğrencilere söz verilmesi, diğer öğrencilerin düşüncelerinin daha az değerli olduğu yönünde bir algı oluşturmuştur. Bu sonuç programın hangi boyutuyla daha yakından ilişkilidir?

Örtük program Resmî program Ekstra program İhmal edilen program Ders programı

Soru 11 / 15

Okulun disiplin uygulamalarında öğrencilerin görüşlerine hiç başvurulmaması, resmî belgelerde demokrasi vurgusu bulunmasına rağmen öğrencilerde “kararlar yöneticiler tarafından alınır” düşüncesini güçlendirmiştir. Bu durumdan aşağıdaki sonuçlardan hangisine ulaşılır?

Resmî program uygulanmadığında mutlaka ekstra programa dönüşür. Örtük program, resmî programın mesajlarıyla çelişebilir. Örtük programın bütün sonuçları olumlu olmak zorundadır. İhmal edilen program yalnız ders kitaplarındaki konularla ilgilidir. Ders programı okul kültüründen tamamen bağımsızdır.

Soru 12 / 15

Ders kitabında medya okuryazarlığı kazanımları bulunmasına rağmen öğretim yılı boyunca bu konuya hiç zaman ayrılmamıştır. Bu durum aşağıdaki program türlerinden hangisine örnektir?

Örtük program Ekstra program İhmal edilen program Resmî program Uygulamadaki program

Soru 13 / 15

Laboratuvar bulunmadığı için öğretim programında yer alan deneylerin büyük bölümü gerçekleştirilememiştir. Bu örnek programın hangi türüne dönüşen öğrenme alanlarını göstermektedir?

Örtük program Ekstra program Resmî program İhmal edilen program Destekleyici program

Soru 14 / 15

Aşağıdakilerden hangisi ihmal edilen programın ortaya çıkma nedenlerinden biri olarak değerlendirilemez?

Öğretmenin bazı konuları önemsiz görerek işlememesi Zaman yetersizliği nedeniyle son ünitelerin atlanması Araç-gereç eksikliği yüzünden uygulamaların yapılamaması Program hazırlanırken bazı toplumsal sorunların kapsam dışında bırakılması Öğrenmelerin sosyal kulüplerle planlı biçimde zenginleştirilmesi

Soru 15 / 15

Okulun hafta sonu robotik, yaratıcı yazarlık ve çevre gönüllülüğü atölyeleri düzenlemesi aşağıdaki program türlerinden hangisine örnektir?

Ekstra program Örtük program İhmal edilen program Uygulamadaki program Resmî program

AGS Eğitimde Program Kavramları Testi Çöz