AGS Eğitim Politikaları Testi Çöz

Soru 1 / 10

1924 yılında farklı kurumlara bağlı okulların Millî Eğitim Bakanlığı çatısı altında birleştirilmesi, ortak program ve yönetim anlayışının geliştirilmesi hedeflenmiştir.

Bu düzenlemenin eğitim politikası açısından en belirgin sonucu aşağıdakilerden hangisidir?

Yerel yönetimlerin eğitim üzerindeki bütün etkisinin artırılması Özel okulların kamu denetimi dışında bırakılması Eğitim programlarının bölgelere göre tamamen bağımsızlaştırılması Eğitimde ikili yapının azaltılarak öğretim birliğinin güçlendirilmesi Yükseköğretimin bütün kademelerden ayrılması

Soru 2 / 10

Harf Devrimi'nin ardından yeni yazının kısa sürede yaygınlaştırılması için Millet Mektepleri açılmış, yetişkinlere okuma-yazma öğretmek üzere ülke çapında kurslar düzenlenmiştir.

Bu uygulama aşağıdaki politik hedeflerden hangisine en doğrudan hizmet etmiştir?

Eğitimin yalnızca çocukluk dönemiyle sınırlandırılmasına Yerel alfabelerin resmî eğitimde kullanılmasına Yükseköğretimin yabancı dillere dayandırılmasına Medrese sisteminin yeniden yaygınlaştırılmasına Toplumsal okuryazarlığı artırarak kültürel dönüşümün yaygınlaştırılmasına

Soru 3 / 10

Cumhuriyet'in ilk yıllarında eğitim politikası belirlenirken ortak ve laik bir okul sistemi oluşturulması, kız ve erkek çocukların eğitim olanaklarının genişletilmesi ve bilimsel öğretimin güçlendirilmesi hedeflenmiştir.

Bu hedefler aşağıdaki kavramlardan hangisiyle en kapsamlı biçimde açıklanabilir?

Eğitimin millîleştirilmesi ve çağdaşlaştırılması Eğitim yönetiminin bütünüyle özelleştirilmesi Yerel okul sistemlerinin merkezden bağımsızlaştırılması Öğretimin yalnızca mesleki alanlarla sınırlandırılması Geleneksel ikili yapının korunması

Soru 4 / 10

Türkiye'ye davet edilen yabancı eğitim uzmanlarından, ülkenin okul sistemi ve öğretmen yetiştirme sorunlarını incelemeleri; mevcut koşullara uygun öneriler geliştirmeleri istenmiştir. Hazırlanan raporlar doğrudan kopyalanmak yerine ulusal ihtiyaçlar açısından değerlendirilmiştir.

Bu yaklaşım aşağıdaki politika ilkelerinden hangisini yansıtır?

Uluslararası deneyimlerin bütünüyle reddedilmesini Dış uzman görüşlerinden yararlanırken ulusal koşulları esas almayı Eğitim sistemini yabancı bir ülkenin aynısı hâline getirmeyi Politika kararlarını yalnızca uzmanlara bırakmayı Yerel ihtiyaçları eğitim planlamasının dışında tutmayı

Soru 5 / 10

I. Tevhid-i Tedrisat Kanunu
II. Yeni Türk harflerinin kabulü
III. Millet Mekteplerinin açılması
IV. Eğitim kurumlarının ortak bir yönetim altında toplanması

Numaralanmış gelişmelerden hangileri Cumhuriyet'in ilk yıllarındaki eğitimde millî birlik ve okuryazarlık politikalarıyla doğrudan ilişkilidir?

Yalnız I I ve II II ve III I, II, III ve IV I, III ve IV

Soru 6 / 10

Cumhuriyet'in ilk yıllarındaki eğitim reformlarına ilişkin aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi yanlıştır?

Eğitim kurumlarının ortak bir yönetim altında toplanması amaçlanmıştır. Okuryazarlığı yaygınlaştırmak için yetişkin eğitimi çalışmaları yürütülmüştür. Bilimsel ve çağdaş öğretimin güçlendirilmesine önem verilmiştir. Ulusal ölçekte ortak eğitim politikaları oluşturulmaya çalışılmıştır. Geleneksel ve modern eğitim kurumlarının birbirinden bağımsız biçimde sürdürülmesi temel hedef olmuştur.

Soru 7 / 10

Bir eğitim politikası; bütün öğrencilerin ortak yurttaşlık değerlerini öğrenmesini, farklı düşünceleri özgürce tartışmasını, kamu kararlarına katılım yollarını tanımasını ve hiçbir grubun eğitim hakkından dışlanmamasını hedeflemektedir.

Bu politikanın demokratik niteliğini en güçlü biçimde gösteren özellik aşağıdakilerden hangisidir?

Programın merkezî makamlarca hazırlanması Bütün okullarda aynı ders saatinin uygulanması Ortak değerlerle birlikte çoğulculuk, katılım ve eşitliği gözetmesi Ders kitaplarının tek yayınevinden sağlanması Öğrencilerin yalnızca mevcut kurallara uymasını istemesi

Soru 8 / 10

Tanzimat sonrasında açılan yeni okullarda devlet yönetimi, yabancı dil, hukuk ve modern bilimlere daha fazla yer verilmiş; bu okullardan mezun olanların kamu hizmetlerinde görevlendirilmesi amaçlanmıştır.

Bu gelişmenin temel politik gerekçesi aşağıdakilerden hangisidir?

Modern devlet örgütünün ihtiyaç duyduğu nitelikli personeli yetiştirmek Medreseleri tek yükseköğretim kurumu hâline getirmek Yerel yönetimlerin eğitim üzerindeki denetimini bütünüyle kaldırmak Eğitimi yalnızca dinî bilgi aktarımıyla sınırlandırmak Osmanlı toplumunda mesleki farklılaşmayı önlemek

Soru 9 / 10

Bir eğitim tarihçisi, Tanzimat döneminde rüştiye, idadi ve sultani gibi okulların yaygınlaştırıldığını; öğretmen yetiştirme kurumlarının açıldığını ve eğitim işlerinin merkezî bir örgütlenme altında toplanmaya çalışıldığını belirtmiştir.

Bu gelişmeler birlikte değerlendirildiğinde aşağıdaki sonuçlardan hangisine ulaşılır?

Eğitim hizmetleri bütünüyle yerel topluluklara bırakılmıştır. Modern ve kademeli bir eğitim sistemi kurma çabası güçlenmiştir. Geleneksel eğitim kurumları aynı anda tamamen kapatılmıştır. Öğretmenlik için özel bir yetiştirme sürecine gerek duyulmamıştır. Eğitim yalnızca askerî amaçlarla sınırlandırılmıştır.

Soru 10 / 10

I. Okulların açılması ve programlarının belirli esaslara bağlanması
II. Öğretmen yetiştirme işlerinin düzenlenmesi
III. Eğitim yönetiminin merkezî bir yapıda örgütlenmesi

Numaralanmış düzenlemeler aşağıdaki gelişmelerden hangisiyle en doğrudan ilişkilidir?

Eğitimin yerel geleneklere göre bütünüyle serbest bırakılmasıyla Okullar arasındaki bütün farklılıkların yasaklanmasıyla Maarif-i Umumiye Nizamnamesi ile eğitim sisteminin düzenlenmesiyle Medrese programlarının askerî programlara dönüştürülmesiyle Yalnızca saray görevlilerine eğitim verilmesiyle

AGS Eğitim Politikaları Testi Çöz