7. Sınıf Sosyal Bilgiler Birlikte Yaşamak Test 1 Çöz

Zeynep, dört kişilik sunum grubunda hazırladığı sayfaların kendisine haber verilmeden değiştirildiğini görüyor. Arkadaşlarıyla yeniden çalışmak istiyor ancak yaşadığı rahatsızlığı da açıkça belirtmesi gerekiyor.

Sınıf grubunda Deniz, arkadaşına “Bu ödevi de çok hızlı bitirmişsin!” diye yazıyor. Mesajı gerçek bir övgü olarak göndermesine rağmen daha önce eleştirildiğini düşünen arkadaşı bunu alay olarak algılıyor. Deniz ile arkadaşı kısa bir süre sonra tartışıyor.

Okul bahçesinin kullanımıyla ilgili toplantıda dört öğrenci farklı biçimlerde davranıyor: Ekin konuşmacının sözünü bitirmesini bekleyip anladığını kendi sözleriyle özetliyor. Kaan, konuşma sırasında telefonuna göz atıyor. Ece, karşı fikre hemen itiraz ederek konuşmayı kesiyor. Yiğit ise konuşmayı sessizce dinlediğini söylüyor fakat sorulduğunda anlatılan konuyu hatırlamıyor.

Okul meclisi toplantısında Elif, önerisini sınıf arkadaşlarına konuşarak anlatıyor (K). Ardından öneriyi gerekçeleriyle okul panosunda yayımlıyor (L). Toplantının sonunda sorulan bir soruya konuşmadan başını sallayarak onay veriyor (M).

Başka bir ülkeden gelen Lina, Türkçeyi yeni öğreniyor. Sınıfta fikirlerini söylemek istediğinde bazen kelime bulamıyor. Bazı öğrenciler onun cümlesini hemen tamamlıyor; bazıları ise konuşması için zaman tanıyıp anlamadıkları noktaları nazikçe soruyor.

Mert, fikirlerini anlatırken sınıf arkadaşının kollarını kavuşturduğunu ve sık sık saate baktığını fark ediyor. Arkadaşı ise “Seni dinliyorum, birazdan derse yetişmem gerekiyor.” diyor. Mert, bu hareketlerin anlamından emin olamıyor.

Şiir okuma etkinliğinin ardından Aras, arkadaşının konuşma sırasında birkaç kez araya girmesinden rahatsız oluyor. Sorunu dile getirirken arkadaşının kişiliğini hedef almak yerine belirli davranışı ve kendi duygusunu anlatmaya karar veriyor.

Okulun boş bir odasının kullanımı için tiyatro ve satranç kulüpleri farklı günler talep ediyor. İki kulübün de haftada iki gün düzenli çalışmaya ihtiyacı var. Danışman öğretmen, tarafların ihtiyaçlarını dinleyerek çözüm bulmalarını istiyor.

Güneş, arkadaşına yaşadığı bir sorunu anlatıyor. Duru konuşmayı bölmüyor ancak aynı anda defterine başka bir dersin ödevini yazıyor. Konuşma bitince de “Önemli değil, takma kafana.” deyip konuyu değiştiriyor. Güneş, kendisinin anlaşılmadığını hissediyor.

Okul yönetimi, velilere yapılacak bir sosyal sorumluluk çalışmasını kısa sürede duyurmak ve merak edilen sorulara da yanıt vermek istiyor. Bazı veliler toplantıya katılamıyor; bazıları ise yazılı duyurudaki ayrıntıları açıklığa kavuşturmak istiyor.