AGS Eğitim Sistemi, Yönetimi ve Örgütlenmesi Testi Çöz

Soru 1 / 15

Aşağıdaki ilke-uygulama eşleştirmelerinden hangisi yanlıştır?

Süreklilik - Öğrencilerin ilgi ve yeteneklerine göre alanlara ayrılması Bilimsellik - Eğitim uygulamalarının araştırma bulgularına dayandırılması Her yerde eğitim - İş yerlerinin ve çevrenin öğrenme ortamı olarak kullanılması Yöneltme - Rehberlikle uygun alan ve mesleğe yönlendirme yapılması Fırsat ve imkân eşitliği - Ekonomik engelleri azaltan burs desteği verilmesi

Soru 2 / 15

Aşağıdaki uygulamalardan hangisi Türk Millî Eğitiminin temel ilkeleriyle bağdaşmaz?

Başarılı ve maddi imkânı sınırlı öğrencilere burs verilmesi Öğrencilerin ailelerinin ekonomik durumuna göre farklı nitelikte zorunlu eğitim programlarına ayrılması Eğitim uygulamalarının bilimsel araştırmalarla geliştirilmesi Öğrenci ilgi ve yeteneklerinin rehberlikle belirlenmesi Velilerin okul çalışmalarına katılımının desteklenmesi

Soru 3 / 15

Aynı bölgede bazı okulların öğretmen, teknoloji ve fiziksel imkân bakımından belirgin biçimde geride kalması üzerine kaynaklar öncelikle bu okullara yönlendirilmiştir. Bu karar aşağıdaki ilkelerden hangisinin gerçekleştirilmesine hizmet eder?

Karma eğitim Süreklilik Fırsat ve imkân eşitliği Laiklik Demokrasi eğitimi

Soru 4 / 15

Kariyer günü kapsamında öğrenciler ilgi envanterlerini incelemiş, farklı meslekleri tanımış ve rehber öğretmenle bireysel görüşmeler yapmıştır. Bu etkinlikte öne çıkan temel ilke aşağıdakilerden hangisidir?

Planlılık Karma eğitim Laiklik Yöneltme Her yerde eğitim

Soru 5 / 15

Okul yönetimi, öğrencilerin başarısını artırmak için ailelere evde çalışma ortamı oluşturma ve öğrenme sürecini destekleme konusunda atölyeler düzenlemiştir. Bu uygulama öncelikle hangi ilkeyi güçlendirmektedir?

Bilimsellik Karma eğitim Atatürk milliyetçiliği Laiklik Okul ile ailenin iş birliği

Soru 6 / 15

Örgün eğitim sistemine hiç girmemiş veya bir kademeden ayrılmış yetişkinlere okuma yazma, mesleki beceri ve kişisel gelişim programları sunan birim aşağıdakilerden hangisidir?

Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü Temel Eğitim Genel Müdürlüğü Ortaöğretim Genel Müdürlüğü Din Öğretimi Genel Müdürlüğü Yükseköğretim Kurulu

Soru 7 / 15

Özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin eğitsel değerlendirilmesi, uygun eğitim ortamlarına yönlendirilmesi ve okullardaki psikolojik danışma hizmetlerinin geliştirilmesi hangi birimin görev alanındadır?

Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü Destek Hizmetleri Genel Müdürlüğü Personel Genel Müdürlüğü

Soru 8 / 15

Meslek liselerinin alan ve dallarının iş gücü ihtiyacına göre güncellenmesi, işletmelerde beceri eğitiminin geliştirilmesi ve mesleki yeterliklerin izlenmesi hangi genel müdürlükle ilişkilidir?

Temel Eğitim Genel Müdürlüğü Ortaöğretim Genel Müdürlüğü Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü Din Öğretimi Genel Müdürlüğü

Soru 9 / 15

Göreve yeni başlayan öğretmenlerin uyum programları, mesleki gelişim eğitimleri ve öğretmen yeterliklerinin geliştirilmesine yönelik çalışmalar hangi birim tarafından yürütülür?

Personel Genel Müdürlüğü Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı Temel Eğitim Genel Müdürlüğü Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü

Soru 10 / 15

Dijital eğitim içeriklerinin geliştirilmesi, eğitim teknolojilerinin izlenmesi ve teknoloji destekli öğrenme ortamlarının yaygınlaştırılması hangi birimin temel görevlerindendir?

İnşaat ve Emlak Genel Müdürlüğü Ortaöğretim Genel Müdürlüğü Teftiş Kurulu Başkanlığı Hukuk Hizmetleri Genel Müdürlüğü Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü

Soru 11 / 15

Fen liseleri, sosyal bilimler liseleri ve genel akademik ortaöğretim programlarının uygulanmasıyla ilgili çalışmalar aşağıdaki birimlerden hangisinin görev alanındadır?

Ortaöğretim Genel Müdürlüğü Temel Eğitim Genel Müdürlüğü Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü

Soru 12 / 15

3 Mart 1924 tarihinde çıkarılan Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile farklı kurum ve otoritelerin denetiminde yürütülen eğitim faaliyetleri ortak bir yönetim altında toplanmıştır. Bu düzenlemenin Türk eğitim sistemi açısından en temel sonucu aşağıdakilerden hangisidir?

Öğretim birliğinin sağlanarak eğitim kurumlarının Millî Eğitim Bakanlığına bağlanması Bütün eğitim kurumlarının yerel yönetimlere devredilmesi Yükseköğretimin zorunlu hâle getirilmesi Özel öğretim kurumlarının tamamen kapatılması Mesleki eğitimin örgün eğitim sisteminden çıkarılması

Soru 13 / 15

Tevhid-i Tedrisat Kanunu’yla ilgili aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi yapılamaz?

Eğitimde yönetim ve denetim birliğini güçlendirmiştir. Eğitim programlarının her bölgede bağımsız yerel otoritelerce hazırlanmasını temel almıştır. Farklı eğitim kurumlarını ortak bir sistem içinde toplamıştır. Millî eğitim politikalarının bütünlük içinde uygulanmasına zemin hazırlamıştır. Eğitim kurumlarının merkezî yönetimle ilişkisini yeniden düzenlemiştir.

Soru 14 / 15

1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu’nun kapsamına ilişkin; I. Türk millî eğitiminin genel amaçları II. Türk millî eğitiminin temel ilkeleri III. Eğitim sisteminin genel yapısı IV. Her dersin haftalık kazanım ve etkinliklerinin ayrıntılı listesi unsurlarından hangileri bu kanunda yer alır?

I ve IV II ve IV I, II ve III I, III ve IV II, III ve IV

Soru 15 / 15

John Dewey’in 1924 tarihli raporunda “Çocuklara ne öğretelim?” sorusundan önce “Çocuklar ne öğrenebilir, ilgi ve yetenekleri nelerdir?” sorusunun ele alınması gerektiği vurgulanmıştır. Bu yaklaşım aşağıdakilerden hangisini öne çıkarmaktadır?

Konu merkezli eğitim Ezbere dayalı öğretim Katı merkezî program Öğrenci merkezli eğitim Seçkinci eğitim

AGS Eğitim Sistemi, Yönetimi ve Örgütlenmesi Testi Çöz