Giriş Yap
Kayıt Ol

photo_camera smart_display

school sinavsor.com

Ana Sayfa
Blog
Test Çöz
Gelişim & Rehberlik
BEP
- Kaba Değerlendir → BEP’e Aktar
- BEP Hazırla
AGS
Hesaplamalar
- 2027 İOKBS Bursluluk Puan Hesaplama
- 2027 LGS Puan Hesaplama

search

person_add Kayıt Ol login Giriş Yap

search

Ana Sayfa
Blog
Test Çöz
Gelişim & Rehberlik
BEP
- Kaba Değerlendir → BEP’e Aktar
- BEP Hazırla
AGS
Hesaplamalar
- 2027 İOKBS Bursluluk Puan Hesaplama
- 2027 LGS Puan Hesaplama

person_add Kayıt Ol login Giriş Yap

Anasayfa » Online Testler » AGS Öğrenme Psikolojisi Deneme Testi Çöz

home arrow_back AGS Testleri

AGS Öğrenme Psikolojisi Deneme Testi Çöz

calendar_today11/07/2026 schedule1 dk

AGS Öğrenme Psikolojisi Deneme Testi

AGS Öğrenme Psikolojisi Deneme Testi, sınav düzeyine uygun özgün ve ayırt edici sorulardan oluşmaktadır. Sorular; bilgiyi kullanma, olaylar arasında bağlantı kurma, neden-sonuç ilişkisini değerlendirme ve benzer seçenekleri ayırt etme becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır.

Online Test

AGS Öğrenme Psikolojisi Deneme Testi Çöz

Hazır olduğunda sınava başla. Süre, başlat düğmesine bastığın anda işlemeye başlar.

Süre: 15:00

15Soru 15,0Ortalama Doğru AGS Öğrenme Psikolojisi Testleri Konu

Kalan Süre 15:00

15 soru tek sayfada listelendi.

Soru 1 / 15

Sınıf fotoğrafında birbirine yakın duran öğrenciler, aralarında özel bir bağ olduğuna ilişkin bilgi olmasa da aynı grup gibi algılanmıştır. Bu algısal gruplama hangi ilkeyle açıklanır?

Yakınlık ilkesi Ortak yön ilkesi Tamamlama ilkesi Prägnanz ilkesi Şekil-zemin ilişkisi

Soru 2 / 15

Haritadaki iki yol kesişse de sürücüler yolları kesişme noktasında yön değiştirmiş değil, düzgün çizgiler hâlinde sürüyor gibi algılamıştır. Yolların düzgün bir hat boyunca sürüyormuş gibi görülmesi hangi ilkedir?

Devamlılık ilkesi Tamamlama ilkesi Ortak yön ilkesi Prägnanz ilkesi Şekil-zemin ilişkisi

Soru 3 / 15

Bir tabloda tüm matematik dersleri aynı simgeyle, fen dersleri farklı simgeyle gösterilmiş; kullanıcılar benzer simgeleri aynı kategori olarak görmüştür. Kullanıcıların algısı hangi örgütleme ilkesine dayanır?

Tamamlama ilkesi Prägnanz ilkesi Ortak yön ilkesi Benzerlik ilkesi Şekil-zemin ilişkisi

Soru 4 / 15

Öğretmen, aynı gruba ait maddeleri birbirine yakın; farklı grupları ise aralıklı biçimde yerleştirmiştir. Öğrenciler maddeleri ayrı kümeler olarak algılamıştır. Bu düzenlemede etkili olan Gestalt ilkesi hangisidir?

Prägnanz ilkesi Şekil-zemin ilişkisi Yakınlık ilkesi Tamamlama ilkesi Ortak yön ilkesi

Soru 5 / 15

Sınıfta kaynak göstererek konuşan öğrencinin öğretmenden övgü aldığını gören diğer öğrenciler de konuşmalarında kaynak belirtmeye başlamıştır. Modelin ödüllendirilmesini gözlemleyenlerin benzer davranışı artırması hangi kavramdır?

Öz pekiştirme Dolaylı pekiştirme Klasik koşullanma Doğrudan pekiştirme Tepki genellemesi

Soru 6 / 15

Çırak makine ayarlarının sırasını ezbere bilmiş fakat gerekli ince motor becerileri gelişmediği için ayarları hatasız yapamamıştır. Modelin davranışı öğrenilmiş olsa da motor ve fiziksel yeterlik nedeniyle performansa dönüştürülememesi hangi süreçteki sınırlılıktır?

Davranışı üretme Dikkat Dolaylı ceza Hatırda tutma Güdülenme

Soru 7 / 15

Sporcu hareketin tüm aşamalarını zihninde canlandırmış, ancak sakatlığı nedeniyle hareketi doğru biçimde gerçekleştirememiştir. Modelin davranışı öğrenilmiş olsa da motor ve fiziksel yeterlik nedeniyle performansa dönüştürülememesi hangi süreçteki sınırlılıktır?

Davranışı üretme Dikkat Güdülenme Dolaylı ceza Hatırda tutma

Soru 8 / 15

Öğretmen adayı sınıf yönetimi stratejisini ayrıntılı açıklamasına rağmen gerçek sınıfta sesini ve zamanlamasını ayarlamakta zorlanmıştır. Modelin davranışı öğrenilmiş olsa da motor ve fiziksel yeterlik nedeniyle performansa dönüştürülememesi hangi süreçteki sınırlılıktır?

Dolaylı ceza Hatırda tutma Güdülenme Dikkat Davranışı üretme

Soru 9 / 15

Çocuk yüzme tekniğini videodan doğru biçimde anlatabilmiş fakat su içindeki beden kontrolü gelişmediği için hareketi uygulayamamıştır. Modelin davranışı öğrenilmiş olsa da motor ve fiziksel yeterlik nedeniyle performansa dönüştürülememesi hangi süreçteki sınırlılıktır?

Davranışı üretme Güdülenme Hatırda tutma Dikkat Dolaylı ceza

Soru 10 / 15

Öğrenci gitaristin parmak hareketlerini dikkatle izlemiş ve sırasını hatırlamış; ancak parmak koordinasyonu yetersiz olduğu için parçayı çalamamıştır. Modelin davranışı öğrenilmiş olsa da motor ve fiziksel yeterlik nedeniyle performansa dönüştürülememesi hangi süreçteki sınırlılıktır?

Davranışı üretme Dolaylı ceza Hatırda tutma Dikkat Güdülenme

Soru 11 / 15

Öğretmen adayı, izlediği sınıf yönetimi videosundaki davranışları sözel kodlara dönüştürerek gözlem formuna kaydetmiştir. Gözlenen davranışın sözel ya da imgesel sembollerle kodlanıp bellekte tutulması hangi süreçtir?

Dikkat Öz yeterlik Davranışı üretme Hatırda tutma Dolaylı pekiştirme

Soru 12 / 15

Çocuk, modelin paylaşma davranışını anlatan hikâyeyi resimlerle eşleştirip sonradan olay sırasını yeniden kurmuştur. Gözlenen davranışın sözel ya da imgesel sembollerle kodlanıp bellekte tutulması hangi süreçtir?

Hatırda tutma Dikkat Öz yeterlik Dolaylı pekiştirme Davranışı üretme

Soru 13 / 15

Çırak, ustanın makine ayarlarını izledikten sonra işlem basamaklarını şemaya dönüştürmüş ve çalışmadan önce şemayı gözden geçirmiştir. Gözlenen davranışın sözel ya da imgesel sembollerle kodlanıp bellekte tutulması hangi süreçtir?

Öz yeterlik Davranışı üretme Hatırda tutma Dolaylı pekiştirme Dikkat

Soru 14 / 15

Sporcu antrenörün hareketini gözlerken her aşamaya kısa bir ad vermiş ve hareketi zihninde canlandırmıştır. Gözlenen davranışın sözel ya da imgesel sembollerle kodlanıp bellekte tutulması hangi süreçtir?

Dolaylı pekiştirme Öz yeterlik Hatırda tutma Davranışı üretme Dikkat

Soru 15 / 15

Öğrenci öğretmenin problem çözümünü izledikten sonra adımları kendi sözcükleriyle not etmiş, zihinsel olarak tekrar etmiş ve ertesi gün sırasını hatırlamıştır. Gözlenen davranışın sözel ya da imgesel sembollerle kodlanıp bellekte tutulması hangi süreçtir?

Dikkat Dolaylı pekiştirme Öz yeterlik Davranışı üretme Hatırda tutma

share

Bu yazıyı paylaş

share Facebook ios_share X send WhatsApp

person

Ayhan Hocaya Sor

Sınavla ilgili sorunu uzmanımıza ilet.

quiz

Bu Konudaki Diğer Testler

ags-egitim-bilimleri-ve-turk-milli-egitim-sistemi-kapak-gorseli.png

AGS Öğrenme Psikolojisi Soruları Test 27 Çöz

ags-egitim-bilimleri-ve-turk-milli-egitim-sistemi-kapak-gorseli.png

AGS Öğrenme Psikolojisi Soruları Test 26 Çöz

ags-egitim-bilimleri-ve-turk-milli-egitim-sistemi-kapak-gorseli.png

AGS Öğrenme Psikolojisi Soruları Test 25 Çöz

psychology

person

Ayhan Hoca Ayhan Hocaya Sor verified

Boğaziçi Üni. PDR

Sınav süreciyle ilgili tüm sorularını uzmanımıza iletebilirsin.

Ayhan Hocaya Sor

emoji_events

Liderlik Tablosu

Tüm zamanların en yüksek toplam puanları · İlk 5

🥇
İr*** 7 test · %90 başarı
10.553 puan
🥈
Şe*** A*** 6 test · %74 başarı
7.240 puan

Tüm Sıralamayı Gör arrow_forward

school sinavsor.com

Geleceğinize giden yolda yanınızdayız.

alternate_email photo_camera smart_display

Bağlantılar

İletişim
Hakkımızda
Telif Hakkı
Gizlilik

tips_and_updates

Sınav yolculuğunda yanındayız

Güncel haberler, testler ve rehberlik içerikleriyle hedeflerine daha planlı ilerle.

Ücretsiz Katıl İçerik Ara

© 2026 sinavsor.com. Tüm hakları saklıdır.

Eğitim içerikleri, testler ve rehberlik için modern öğrenme alanı.

imunify-bot-check