Giriş Yap
Kayıt Ol

photo_camera smart_display

school sinavsor.com

Ana Sayfa
Blog
Test Çöz
Gelişim & Rehberlik
BEP
- Kaba Değerlendir → BEP’e Aktar
- BEP Hazırla
AGS
Hesaplamalar
- 2027 İOKBS Bursluluk Puan Hesaplama
- 2027 LGS Puan Hesaplama

search

person_add Kayıt Ol login Giriş Yap

search

Ana Sayfa
Blog
Test Çöz
Gelişim & Rehberlik
BEP
- Kaba Değerlendir → BEP’e Aktar
- BEP Hazırla
AGS
Hesaplamalar
- 2027 İOKBS Bursluluk Puan Hesaplama
- 2027 LGS Puan Hesaplama

person_add Kayıt Ol login Giriş Yap

Anasayfa » Online Testler » AGS Rehberlik Modelleri Karma Soruları Çöz

home arrow_back AGS Testleri

AGS Rehberlik Modelleri Karma Soruları Çöz

calendar_today09/07/2026 schedule1 dk

Rehberlik Modelleri Karma Soruları

Bu test, rehberlik modellerini genel tekrar mantığıyla ele alır. Sorular; geleneksel, gelişimsel, kriz odaklı ve kapsamlı rehberlik anlayışlarını karşılaştırmalı biçimde değerlendirir. Adayın bilgiyi doğrudan hatırlaması değil, doğru model anlayışını seçmesi hedeflenir.

Online Test

AGS Rehberlik Modelleri Karma Soruları Çöz

Hazır olduğunda sınava başla. Süre, başlat düğmesine bastığın anda işlemeye başlar.

Süre: 15:00

15Soru 12,0Ortalama Doğru AGS Rehberlik Testleri Konu

Kalan Süre 15:00

15 soru tek sayfada listelendi.

Soru 1 / 15

Bir okul, sınıf rehber öğretmenlerine haftalık rehberlik etkinlikleri için kazanım ve etkinlik çizelgesi vermiş; psikolojik danışman ise öğretmenlere uygulama konusunda müşavirlik yapmıştır. Program, öğrencilerin eğitsel, mesleki ve kişisel-sosyal yeterliklerini geliştirmeye yöneliktir. Bu uygulama en çok hangi modele dayandırılabilir?

Klinik model Düzeltici rehberlik Parsons modeli Kapsamlı gelişimsel rehberlik programı Kriz yönelimli model

Soru 2 / 15

Bir rehberlik servisi, öğrencileri belirli mesleklere yönlendirirken “Her öğrencinin güçlü yönü belirlenir, mesleklerin gerektirdiği koşullar incelenir ve uygun eşleşme yapılır.” ilkesine göre çalışmaktadır. Bu ilkenin tarihsel rehberlik anlayışındaki karşılığı aşağıdakilerden hangisidir?

Kriz yönelimli model Gelişimsel rehberlik Klinik model Karar verme modeli Özellik-etmen modeli

Soru 3 / 15

Bir okulda rehberlik hizmetlerinin geçmiş yıllarda ağırlıklı olarak disiplin sorunu yaşayan öğrencilere dönük yürütüldüğü görülmüştür. Yeni psikolojik danışman ise tüm sınıflarda gelişimsel kazanımları içeren, önleyici ve eğitsel etkinlikler başlatmıştır. Bu değişimin yönü aşağıdakilerden hangisiyle ifade edilir?

Problem odaklı geleneksel anlayıştan gelişimsel rehberliğe geçiş Gelişimsel rehberlikten mesleki eşleştirme modeline dönüş Karar verme modelinden kriz yönelimli modele geçiş Klinik modelden düzeltici rehberliğe dönüş Kapsamlı programdan anlık müdahale anlayışına geçiş

Soru 4 / 15

Bir öğretmen adayı, karar vermeye yardımcı modelin sınırlılığını açıklamak için şu örneği vermiştir: “Öğrencinin karar basamaklarını öğrenmesi önemlidir; ancak rehberliği çoğunlukla eğitsel ve mesleki seçim anlarına yoğunlaştırmak, rehberliğin sürekli gelişimsel bir süreç olduğu gerçeğini zayıflatabilir.” Bu açıklama neden doğrudur?

Karar verme modeli ölçme araçlarının gelişmesine hiç katkı sağlamaz. Karar verme modeli, rehberliği karar anlarına ve seçim süreçlerine fazla bağlama riski taşır. Karar verme modeli, kriz durumlarına müdahaleyi programın merkezine alır. Karar verme modeli, tüm sınıflarda rehberlik saatini başlatan ilk modeldir. Karar verme modeli, birey-meslek eşleştirmesini tamamen reddeder.

Soru 5 / 15

Bir okul, rehberlik hizmetlerini “öğrencilerin gelişim görevlerini destekleyen, potansiyellerini geliştiren, okulun bütün kademelerinde süren ve öğrenmeyle iç içe yürüyen bir hizmet” olarak tanımlamıştır. Bu tanımda aşağıdaki modellerden hangisinin ayırt edici yapısı vardır?

Özellik-etmen modeli Klinik model Gelişimsel rehberlik Düzeltici rehberlik Kriz yönelimli model

Soru 6 / 15

Bir okulda 8. sınıf öğrencilerine meslek seçimi konusunda destek verilirken önce öğrencilerin ilgi, yetenek ve kişilik özellikleri belirlenmiş; ardından farklı mesleklerin gerektirdiği nitelikler incelenmiş ve öğrencilerin bu bilgiler ışığında uygun alanlara yönelmesi sağlanmıştır. Bu uygulamanın dayandığı rehberlik anlayışı için yapılabilecek en isabetli değerlendirme aşağıdakilerden hangisidir?

Bireyin özellikleri ile mesleğin özelliklerini eşleştiren özellik-etmen anlayışını yansıtır. Rehberliği öğretim programının içine yerleştiren eğitim süreciyle kaynaştırılmış anlayışa dayanır. Bireyin kriz anlarında hızlı biçimde desteklenmesini önceleyen modele örnektir. Gelişim görevlerini tüm okul yıllarına yayarak ele alan kapsamlı gelişimsel programa örnektir. Karar verme basamaklarını ders gibi öğretmeyi temel alan modele karşılık gelir.

Soru 7 / 15

Bir psikolojik danışman, okulda sürekli devamsızlık yapan bir öğrenciyle çalışmadan önce öğrencinin akademik kayıtlarını, öğretmen gözlemlerini, aile görüşmesini ve bazı ölçme aracı sonuçlarını ayrıntılı biçimde incelemiş; sorunun kaynağına ilişkin veriye dayalı bir değerlendirme yaptıktan sonra öğrenciye seçenekler sunmuştur. Bu çalışma biçimini en iyi açıklayan yargı aşağıdakilerden hangisidir?

Karar verme modelinde olduğu gibi temel amaç seçenekleri algılama becerisini sınıf ortamında öğretmektir. Klinik modelde olduğu gibi yardım sürecinden önce bireyin ayrıntılı biçimde incelenmesine ağırlık verilmiştir. Gelişimsel modelde olduğu gibi tüm öğrencilerin ortak gelişim görevleri aynı etkinliklerle desteklenmiştir. Brewer modelinde olduğu gibi rehberlik bir ders saati içine alınarak yürütülmüştür. Kriz yönelimli modelde olduğu gibi belirsizlik durumuna anında müdahale edilmiştir.

Soru 8 / 15

Bir öğretmen adayı, rehberlik modelleriyle ilgili yaptığı sunumda “Rehberlik, öğrencinin okul yıllarındaki bütün yaşantılarıyla ilişkilendirilmeli; okul, öğrenciyi hem okul içi hem okul dışı yaşama hazırlamalı; bu nedenle rehberlik etkinlikleri eğitim sürecinin doğal bir parçası olarak planlanmalıdır.” demiştir. Bu açıklamanın ağırlık merkezi aşağıdakilerden hangisidir?

Kriz yönelimli model Özellik-etmen modeli Eğitim süreciyle kaynaştırılmış model Klinik model Düzeltici rehberlik anlayışı

Soru 9 / 15

Bir okul, öğrencilerin alan ve ders seçimi yaparken kararsızlık yaşamalarını azaltmak amacıyla sınıf düzeylerine göre karar verme basamaklarını, seçenekleri karşılaştırmayı ve seçimin sonuçlarını değerlendirmeyi içeren etkinlikler hazırlamıştır. Programın temel amacı, öğrencilerin karşılaştıkları yol ayrımlarında daha bilinçli seçim yapabilmeleridir. Bu düzenleme aşağıdaki modellerden hangisinin temel varsayımına daha yakındır?

Klinik model Parsons modeli Düzeltici rehberlik modeli Karar vermeye yardımcı model Kriz yönelimli model

Soru 10 / 15

Bir okulda rehberlik faaliyetleri, yıl boyunca bütün sınıf düzeylerini kapsayacak biçimde öğrencilerin gelişim görevleri, iletişim becerileri, problem çözme, akademik başarı ve kariyer farkındalığı hedefleriyle planlanmıştır. Etkinlikler sorun yaşayan öğrencilerle sınırlı tutulmamış, tüm öğrencilerin gelişimini destekleyecek biçimde yapılandırılmıştır. Bu planlamayı en güçlü biçimde destekleyen yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir?

Klinik modelin tanılamaya dayalı bireysel çalışma anlayışı Özellik-etmen modelinin mesleğe yerleştirme odaklı yapısı Geleneksel rehberliğin sorun odaklı müdahale anlayışı Kriz yönelimli modelin acil yardım önceliği Gelişimsel rehberliğin tüm öğrencilere yönelik, sürekli ve bütüncül yapısı

Soru 11 / 15

Bir okul yönetimi, rehberlik servisinden yıl içinde disiplin cezası almış öğrencilerle çalışmasını; sınıf rehberlik etkinlikleri, veli çalışmaları ve gelişimsel kazanımlara yönelik uygulamaları ikinci plana bırakmasını istemiştir. Psikolojik danışman bu planın çağdaş rehberlik anlayışıyla bağdaşmadığını belirtmiştir. Psikolojik danışmanın itirazı en çok hangi gerekçeye dayanır?

Bu plan, rehberliği problem yaşayan öğrencilere dönük tepkisel bir yardıma indirgemektedir. Bu plan, öğrencilerin mesleki özelliklerini mesleklerin özellikleriyle eşleştirmeyi güçlendirmektedir. Bu plan, karar verme becerilerini basamaklı biçimde öğretmeyi öne çıkarmaktadır. Bu plan, rehberliği okul programına yerleştirerek öğretimle bütünleştirmektedir. Bu plan, kapsamlı programlarda program içeriğini danışman rolünün önüne almaktadır.

Soru 12 / 15

Bir ilçede yaşanan doğal afet sonrasında okul rehberlik servisi, öğrencilerde oluşabilecek yoğun kaygı, kayıp ve güvensizlik duygularına hızla müdahale etmek üzere kısa süre içinde destek oturumları, güvenli alan bilgilendirmeleri ve gerekli yönlendirmeleri planlamıştır. Bu uygulamada ön plana çıkan rehberlik modeli aşağıdakilerden hangisidir?

Eğitim süreciyle kaynaştırılmış model Kriz yönelimli model Özellik-etmen modeli Karar vermeye yardımcı model Kapsamlı gelişimsel program modeli

Soru 13 / 15

Bir okulun rehberlik programında “Okul öncesinden ortaöğretim sonuna kadar öğrencilerin ihtiyaç duyacağı kişisel-sosyal, eğitsel ve mesleki yeterlikler sınıf düzeylerine göre ardışık biçimde düzenlenir; etkinlikler okulun bütün çalışanlarının iş birliğiyle yürütülür.” ifadesine yer verilmiştir. Bu ifade aşağıdaki değerlendirmelerden hangisini gerektirir?

Program, rehberliği mesleki yerleştirme ile sınırlandıran ilk rehberlik ekolünü yansıtmaktadır. Program, öğrenci davranışlarını tanılamak için dışsal ölçme araçlarını merkeze almaktadır. Program, kapsamlı gelişimsel rehberlik anlayışının K-12 yapısına uygundur. Program, rehberliği sorun ortaya çıktığında başvurulan uzman müdahalesi olarak görmektedir. Program, karar verme tekniklerini akademik ders içeriğine dönüştürmeyi amaçlamaktadır.

Soru 14 / 15

Bir psikolojik danışman, kariyer etkinliğinde öğrencilere “Bir seçim yaparken seçenekleri tek tek tanımak yetmez; seçenekler arasındaki ilişkileri, değerlerinizle uyumunu ve seçimin olası sonuçlarını da tartmanız gerekir.” açıklamasını yapmıştır. Bu açıklama, rehberlik modellerinden hangisinin sınav açısından ayırt edici vurgusuyla örtüşür?

Düzeltici rehberlik Klinik model Gelişimsel model Karar vermeye yardımcı model Kriz yönelimli model

Soru 15 / 15

Bir okulda rehberlik programı hazırlanırken psikolojik danışmanın kişisel çalışma tarzı değil; okulun kazanımları, sınıf düzeyi yeterlikleri, uygulama takvimi, grup rehberliği etkinlikleri ve sistem desteği esas alınmıştır. Bu yaklaşım aşağıdaki ilkelerden hangisini daha doğrudan yansıtır?

Rehberlik hizmetlerinin mesleki büro anlayışıyla yürütülmesini Klinik modelde danışmanın tanılayıcı rolünün genişletilmesini Rehberliğin acil durumlarda kısa süreli müdahaleye indirgenmesini Rehberliğin eğitimden ayrıştırılmış uzmanlık hizmeti olarak görülmesini Kapsamlı programlarda pozisyon yerine program içeriğinin merkeze alınmasını

share

Bu yazıyı paylaş

share Facebook ios_share X send WhatsApp

person

Ayhan Hocaya Sor

Sınavla ilgili sorunu uzmanımıza ilet.

quiz

Bu Konudaki Diğer Testler

AGS rehberlik soruları kapak görseli

AGS Rehberlik Psikolojik Danışma Kuramları Konu Testi Çöz

AGS rehberlik soruları kapak görseli

AGS Rehberlik Psikolojik Danışma Kuramları Testi Çöz

AGS rehberlik soruları kapak görseli

AGS Rehberlik Okullarda Karşılaşılan Sorunlar Testi Çöz

psychology

person

Ayhan Hoca Ayhan Hocaya Sor verified

Boğaziçi Üni. PDR

Sınav süreciyle ilgili tüm sorularını uzmanımıza iletebilirsin.

Ayhan Hocaya Sor

emoji_events

Liderlik Tablosu

Tüm zamanların en yüksek toplam puanları · İlk 5

🥇
İr*** 7 test · %90 başarı
10.553 puan
🥈
Şe*** A*** 6 test · %74 başarı
7.240 puan

Tüm Sıralamayı Gör arrow_forward

school sinavsor.com

Geleceğinize giden yolda yanınızdayız.

alternate_email photo_camera smart_display

Bağlantılar

İletişim
Hakkımızda
Telif Hakkı
Gizlilik

tips_and_updates

Sınav yolculuğunda yanındayız

Güncel haberler, testler ve rehberlik içerikleriyle hedeflerine daha planlı ilerle.

Ücretsiz Katıl İçerik Ara

© 2026 sinavsor.com. Tüm hakları saklıdır.

Eğitim içerikleri, testler ve rehberlik için modern öğrenme alanı.

imunify-bot-check