AGS Program Okuryazarlığı Soruları Test 32 Çöz

Bir kurumun hizmet içi eğitim programında çalışanlar; veri güvenliği, iletişim, proje yönetimi ve iş sağlığı modüllerinden ihtiyaç duyduklarını seçebilmektedir. Modüller arasında ön koşul ilişkisi bulunmamakta ve bir modülün tamamlanması diğerine geçmek için zorunlu tutulmamaktadır.

Bir voleybolcu temel manşet tekniğini uzun süredir doğru, hızlı ve yeterli biçimde uygulayabilmektedir. Antrenörü, oyuncunun alışık olmadığı dar bir alanda ve farklı yükseklikte gelen toplara aynı temel tekniği koşullara göre değiştirerek kullanmasını istemiştir. Oyuncu da tekniği yeni koşullara uygun biçimde uyarlamıştır.

Bir öğretmen öğrencilerinden kısa bir İngilizce metni Türkçeye çevirmelerini, ardından metnin ana düşüncesini kendi cümleleriyle ifade etmelerini ve metindeki bilgilerden hareketle bir sonraki bölümde ele alınabilecek konuyu tahmin etmelerini istemiştir.

Bir dersin özel hedeflerinden biri, öğrencilerin kendilerine sunulan bilimsel iddiaları kanıt aramadan kabul etmelerini öngörmektedir. Buna karşılık ilgili öğretim kademesinin genel hedeflerinde sorgulama, bilimsel düşünme ve kanıta dayalı karar verme özellikle vurgulanmaktadır.

Bir öğretim programı yenilenirken yapay zekâ, dijital güvenlik ve güncel bilimsel gelişmelere ilişkin örnekler programa eklenmiş; buna karşılık toplumun benimsediği temel değerler ve ortak ilkeler korunmuştur.

Bir okulun resmî öğretim programında bilim şenliği bulunmamaktadır. Buna rağmen okul yönetimi, öğrencilerin bilimsel merakını geliştirmek amacıyla her dönem için tarihleri, görev dağılımı ve etkinlik basamakları önceden belirlenen bir bilim şenliği düzenlemektedir.

Bir program geliştirme uzmanı üç farklı belgeyi kapsamları bakımından incelemektedir:
I. Bir lisedeki eğitim adına yürütülen akademik, sosyal ve diğer eğitsel faaliyetlerin bütünü
II. Lise 9, 10, 11 ve 12. sınıflar için hazırlanan Tarih dersi programı
III. Lise 9. sınıf Matematik dersine ait hedef, içerik, eğitim durumları ve değerlendirme düzeni

Bir banka, görev yapmakta olan çalışanlarının yeni dijital güvenlik uygulamalarını kullanabilmeleri için kurum tarafından planlanan, uzmanlarca yürütülen ve çalışma saatleri dışında gerçekleştirilen bir eğitim programı düzenlemiştir.

Bir okulda öğretmen, öğrenci, program ve materyal gibi girdiler yeterli; derslerin işlenişi düzenli ve öğrenci başarılarını gösteren ölçme sonuçları da elde edilmektedir. Buna karşılık dönem sonlarında hazırlanan değerlendirme raporları sonraki öğretim uygulamalarını iyileştirmek için sistemli biçimde kullanılmamakta, belirlenen eksiklikler çoğu zaman yeni döneme aynen taşınmaktadır.

Bir okulda öğrencilerin davranışlarında zaman içinde çeşitli değişiklikler gözlenmiştir. Bu değişikliklerden biri, sınıfta yaptığı bir konuşma sırasında arkadaşlarının alaycı tepkileriyle karşılaşan bir öğrencinin daha sonraki haftalarda topluluk önünde konuşmaktan kaçınmaya başlamasıdır.