5. Sınıf Bursluluk Sınavı Türkçe – Parçada Anlam Testini Çöz 2

Nalan, kütüphaneden aldığı kitabın bir sayfasının yırtık olduğunu fark etti. Görevliye haber verip kitabı onarım kutusuna bıraktı. Kitabın kendisinden sonra da okunacağını düşündüğü için içi rahattı.

Bir köyde herkes bahçesindeki fazla sebzeleri okul mutfağına getirdi. Aşçı bu sebzelerle öğrencilere çorba yaptı. Çocuklar, paylaşılınca küçük katkıların büyük bir sofraya dönüşebileceğini gördü.

Duru, arkadaşının ödül almasını kıskandı. Fakat onun haftalardır çalıştığını hatırlayınca alkışladı. Duru, başkasının başarısına sevinmenin insanın kendi değerini azaltmadığını anladı.

Sarp, okul gezisinde rehber konuşurken arkadaşlarıyla fısıldaştı. Gezi sonunda sorulan sorulara cevap veremedi. Arkadaşları ise dikkatle dinledikleri için birçok ayrıntıyı hatırladı.

İdil, okulun resim sergisinde kendi resminin köşede kaldığını görünce üzüldü. Sonra küçük bir öğrencinin resmine uzun uzun baktığını fark etti. İdil, bir çalışmanın değerini bulunduğu yerin değil, ona bakan gözlerin belirlediğini düşündü.

Okulun bahçesindeki eski çeşme onarıldı. Çeşmenin başına, suyu boşa akıtmayın yazısı asıldı. Öğrenciler su içerken musluğu kapatmaya daha çok dikkat etti.

Eda, kardeşinin yaptığı ödeve hemen yardım etmek istedi. Annesi, önce kardeşinin kendi denemesine fırsat vermesini söyledi. Kardeşi biraz zorlandı ama sonunda soruyu kendi çözdü.

Mete, okul bahçesinde yapılan fidan dikiminde en küçük fidanı seçti. Arkadaşları onun büyümeyeceğini düşündü. Mete düzenli suladı, fidan yaz sonunda diğerleri kadar canlandı.

Elvan, bahçede bulduğu küçük taşı cebine koydu. Dedesine gösterince taşın üzerindeki izlerin çok eski bir deniz canlısına ait olabileceğini öğrendi. Elvan, sıradan görünen şeylerin bile merak edince hikâyesi olduğunu düşündü.

Sınıf kitaplığındaki kitaplar karışık duruyordu. Öğrenciler kitapları türlerine göre ayırdı. Artık macera kitabı arayan da şiir kitabı isteyen de aradığını kolayca buluyordu.