6.Sınıf Sosyal Bilgiler Birlikte Yaşamak Test 6 Çöz

Mahalledeki çocuk kütüphanesinin yalnız belirli günlerde açık olması üzerine öğrenci temsilcileri, veliler ve gönüllüler bir araya gelmiştir. Görüşmede üç hedef belirlenmiştir:
I. Çocukların kitaplara erişim imkânını artırmak.
II. Gönüllülerin üstlendiği görevleri düzenli ve adil biçimde paylaşmak.
III. Alınan kararın işe yarayıp yaramadığını kullanıcı görüşleriyle değerlendirmek.
Toplantı sonunda farklı saatlerde gönüllü destekli bir deneme programı hazırlama fikri ortaya çıkmıştır.

Çocukların güvenli oyun alanına erişmesini isteyen gönüllüler, ilçe toplantısında farklı görüşlerle karşılaşmıştır. Bir grup yeni saha yapılmasını savunurken diğer grup mevcut alanların bakımının öncelikli olduğunu belirtmiştir. Toplantı sonunda yalnız yeni saha yapılmasına karar verilmiş; mevcut alanların durumu incelenmemiştir.
Üç ay sonra yeni saha kullanılmaya başlamış ancak eski alanlardaki sorunlara ilişkin şikâyetler devam etmiştir.

Bir okulda kullanılabilir durumda olup ihtiyaç fazlası olan kırtasiye malzemelerinin paylaşılması kararlaştırılmıştır. İlk öneri, bütün malzemelerin tek gün içinde okul bahçesine bırakılmasıdır. Öğretmenler ise bu uygulamanın bazı öğrencilerin daha fazla malzeme almasına, okulda bulunamayanların hiç yararlanamamasına ve kalan malzemelerin zarar görmesine yol açabileceğini belirtmiştir.
Öğrenci kurulu, önerinin güçlü yanını korurken zayıf yanlarını gidermek istemektedir.

Bir mahalledeki ortak çalışma salonu için iki değişiklik aynı hafta uygulanmıştır: Salonun kapanış saati 17.00'den 19.00'a alınmış ve yakın sokaklara yeni yönlendirme levhaları konmuştur. Günlük ortalama ziyaretçi sayısı uygulamadan önce 24, sonra 39 olmuştur.
Mahalle temsilcileri, hangi değişikliğin ziyaretçi artışında daha etkili olduğunu belirlemek istemektedir.

Bir ilçede kullanılmayan bir açık alanın nasıl düzenleneceği tartışılmaktadır. Gençler spor yapabilecekleri bir yer isterken yakındaki konutlarda oturanlar gürültüden, yaşlılar ise dinlenebilecekleri alanın azalmasından kaygılanmaktadır. İlk toplantıda herkes yalnız kendi isteğini savunmuş ve karar alınamamıştır.
İkinci toplantının amacı, farklı ihtiyaçları yok saymadan ortak bir çözüm üzerinde uzlaşmaktır.

Mahalle dayanışma grubunun araştırmasına göre yalnız yaşayan bazı yaşlılar, özellikle kış günlerinde temel alışverişlerini yapmakta zorlanmaktadır. Gönüllüler ilk hafta gıda paketi dağıtmış ancak sonraki haftalarda kimin hangi desteğe ihtiyaç duyduğunu ve yardımların düzenli ulaşıp ulaşmadığını takip edememiştir.
Grup, geçmişte toplum ihtiyaçları için kurulan vakıflardan hareketle kalıcı bir dayanışma modeli oluşturmak istemektedir.

Okul çevresindeki bir yaya yolunun akşamları az kullanılması üzerine üç açıklama öne sürülmüştür:
• Esnaf, yolun yeterince aydınlatılmadığını düşünüyor.
• Veliler, geçiş noktasındaki araç hareketliliğinin etkili olabileceğini söylüyor.
• Öğrenciler, yolun bazı bölümlerinde zeminin bozuk olduğunu belirtiyor.
Henüz ortak bir inceleme yapılmamıştır. Toplantı, çözüm önerilerinin hangi soruna yanıt vereceğini belirlemek istiyor.

Mahallede çocukların ders çalışabileceği ortak bir alan bulunmamaktadır. Yerel dayanışma komitesi şu ölçütlerde uzlaşmıştır:
• Ayrılabilecek bütçe en fazla 15 bin TL'dir.
• Alan, hareket kısıtlılığı bulunan bireylerce de kullanılabilmelidir.
• En az bir dönem boyunca düzenli ve güvenli biçimde açık kalmalıdır.
Dört proje önerisi değerlendirmeye alınmıştır.

Bir gönüllü öğrenme grubu, mahalledeki çocuklar için ücretsiz hafta sonu atölyeleri başlatmıştır. İlk üç haftanın kayıtları şöyledir:
• 26 çocuk kayıt yaptırmış, yalnız 9'u düzenli katılmıştır.
• Katılamayan 12 aile, atölyenin yapıldığı saatte çocuklarının başka sorumlulukları bulunduğunu bildirmiştir.
• İçerik hakkındaki değerlendirmelerin çoğu olumludur.
Gönüllüler, uygulamayı tamamen bırakmadan katılımı artırmayı amaçlamaktadır.

Bir ilçede geleneksel el sanatlarını yaşatmak amacıyla ücretsiz atölye açılmıştır. Ancak atölye yalnız akşam saatlerinde ve merdivenli bir binada yapıldığı için çocukların, bazı yaşlıların ve hareket kısıtlılığı bulunan kişilerin katılımı sınırlı kalmıştır. Ustalar bilgi ve deneyimlerini aktarmak, gençler ise bunları gelecek kuşaklara ulaştırmak istemektedir.
Düzenleyiciler hem kültürel aktarımı hem de toplumsal katılımı güçlendirecek yeni bir plan aramaktadır.